聽力障礙，需要助聽器才能接收到外界聲音，三民家商學生劉奕武在服裝設計找到自己世界，他可以在裁縫車前專注的待上整晚，設計的國服更是令人驚豔不已，去年參加全國技能分區賽得到國服職類第四名，不棄不餒，他今年11月將挑戰兩年才舉辦一次的全國身心障礙技能比賽基礎女裝項目，將來希望能做個服裝設計師。
有著帥氣的名字，劉奕武兩歲時父母發覺他語言發展緩慢，經醫生診斷發現是聽力障礙。需要助聽器的輔助才能接收到外界的聲音。因此奕武從小在學習方面比同齡孩子起步晚，人際溝通有些障礙，理解力比較弱，分不清楚說話者意思，雖然戴上助聽器，但是助聽器是所有聲音皆收納，會因為吵雜、音量大小、速度不一，有些詞聽不清因而會造成聽不懂或誤會說話者意思，學習上比較吃力。
國中時，與外婆同住，看著從事服裝製作的外婆將各種布料來回修剪、拼湊的魔法，耳濡目染下對縫紉機產生興趣。喜歡歐美服裝節目或書籍，也愛看美美的服裝。國中畢業面對升學抉擇，奕武決定以三民家商服裝科為第一志願，這個決定得到也是三民家商校友的媽媽大力支持。
劉奕武在三民家商服裝科就讀期間 檢定、表演、走秀、比賽樣樣精彩不間斷
如願錄取三民家商服裝科，奕武不因為聽覺障礙而阻礙學習，用更專注的精神和同儕一起接受訓練。在新生訓練時聽了科主任的課程學習與活動介紹，知道三民家商是全國服裝科的翹楚，技藝能競賽年年得冠軍，也是國手搖籃，奕武開始做了「選手夢」，希望自己有朝一日能被選為技藝與技能競賽的選手，為校爭光，也為自己闖出一片天空。
想做就去做！沒做，永遠不知道自己行不行！因為帶了助聽器雜音很多，更能認真聽，一路走來感恩有父母的陪伴與支持，協助解決各項問題。在成長過程中父母從不設限，平日要求的是奕武的品德，從未給奕武課業壓力，讓奕武有獨立自主揮灑與決定的空間。
劉奕武三民家商服裝科就讀期間有豐富而愉快的三年，檢定、表演、走秀、比賽樣樣精彩不間斷，老師與同學們從未以異樣眼光看待他，指導老師王士倫科主任感動地表示，奕武不用別人操心，自律性很高，同齡孩子高三畢業後直至大學開學有著三、四個月的長暑假，大家可以打工玩樂，奕武卻在學校專業教室裡埋頭苦練，從不缺席，逐步完成為自己設立的目標，校長王雪娥勉勵奕武勇敢做自己，也能鼓勵同為聽障者助人助己，走出屬於自己的天空。
