順發捐贈線上240組學習帳號 助高雄偏鄉學子提升線上學習能力

因應疫情線上學習、提升城鄉數位落差，順發電腦捐出線上閱讀資源240組PaGamO研發「素養品學堂」學習帳號，提供高雄市偏鄉學子與閱讀推動學校弱勢學生使用。

教育局長謝文斌表示，在疫情衝擊下，線上學習、遠距教學儼然成為學習不中斷的重要關鍵，偏鄉學子可透過平臺的線上閱讀資源與多元內容，提升閱讀理解能力及養成自主學習的習慣。

教育局感謝順發電腦股份有限公司貢獻愛心不遺餘力，本學年度再度捐贈公益帳號給予本市偏鄉、弱勢學童，也希望藉此拋磚引玉，讓更多愛心企業響應，期盼公部門與民間繼續共同攜手合作，提升偏鄉學子閱讀素養能力。

為縮減城鄉數位落差及提升偏鄉學子閱讀素養能力，高雄市教育局與順發電腦股份有限公司、PaGamO素養品學堂合作，由順發電腦日前已捐贈240組PaGamO研發「素養品學堂」學習帳號。

品學堂素養任務助於激勵學生學習

日前並在旗山國小舉行「產學合作公益帳號—師力培訓研習」，培訓受捐帳號學校之教師熟悉系統操作，讓公益帳號發揮最大效益。

今年是教育局與順發公司、PaGamO素養品學堂合作的第二年，因疫情及考量路程因素，師力培訓研習採用實體與線上並行的方式，邀請高雄市國中小學共襄盛舉。除了展示「PaGamO素養品學堂」數位學習平臺改版後的特色，並示範系統功能操作，讓老師了解如何協助學生借助該平臺提升閱讀理解素養之外，同時也提供平臺進階使用說明，並針對老師使用平臺時所遭遇的問題進行更深入的解答。

就讀內門區觀亭國小四年級的林克穎同學說，原本做品學堂素養任務，只能答對0到2題，覺得閱讀文章很困難，但現在已經能答對4到5題，題目看起來變得比較簡單，而且都能看得懂，文章內容也很好看，就像看小說一樣，希望未來還能持續做品學堂素養任務。

就讀甲仙國小六年級的洪同學也說，品學堂素養任務不僅可以提升閱讀能力，還可以學習到許多生活常識以及課堂上學不到的課外知識，是很好的學習體驗。

甲仙國小老師們認為，品學堂素養任務有助於培養學生更有耐心地閱讀多元文本（圖表、長文等），學生在課餘時間也會積極練習，但由於PaGamO是以攻佔領地遊戲模式來激勵學生閱讀及答題的數位學習平臺，學生可能在遊戲過程中獲得成就感，卻也可能因為輸掉遊戲而感到失落。 （相關報導： 支持偏鄉兒童劇團公益巡演！捐款888就送特製紅包組 ｜ 更多文章 ）

觀亭國小老師們也表示，學生參與PaGamO數位學習平臺素養任務後，閱讀理解能力增進許多，閱讀文本後首次答題的正確率提高，學生自信心也增加許多。且學生會養成閱讀習慣，每週課餘時間或週末固定做閱讀素養任務，也會主動將成果紀錄在聯絡簿上。當學生知道帳號是由企業捐贈的，十分珍惜，也了解自己獲得的資源比別人多，更加認真努力，善用這些得來不易的資源。