本文認為若時局未出現顛覆性的變化，習近平有很高的機會將在2022年連任總書記，則在2021年下半舉行的19屆六中全會，將是習近平邁向第三任期的最後一哩路。習近平也已幾乎取得走向第三任期的充分條件，新形勢、新時代的中國將在習主席的帶領下，「集中力量辦大事」，其成效無疑也將決定中國未來的命運。
＊作者曾任國立政治大學校長特別助理、台灣政治學會執行秘書、台灣北部大專院校學生自治聯合協會秘書長。現為政治大學東亞研究所碩士生。本文原刊《新共和通訊》授權轉載。
註釋：
1、雖然外界一般認為中共自改革開放（1978年11月）以後的最高領導人是鄧小平，但是他在政治制度上從未接掌最高黨務領導人。鄧小平雖為第二代中央集體領導的核心，不過在其政治影響力最大的期間，擔任黨務最高領導職務的是胡耀邦（1982年9月至1987年1月）與趙紫陽（1987年1月至1989年6月）。
2、須注意，中央委員會雖為法理上的中共最高權力機關，但中央政治局委員及其常務委員才是中共真正的決策核心。詳見寇健文，演變中的中共菁英政治－制度化與權力轉移，1978-2010，修訂三版，（臺北：五南圖書公司，2010），頁316~320。
3、「中共中央關於社會主義精神文明建設指導方針的決議」，1986年9月28日。
4、「中國共產黨第十四屆中央委員會第六次全體會議公報」，1996年10月10日。
5、「中央關於深化文化體制改革若干重大問題的決定」，2011年10月18日。
6、後革命時代的領導人缺乏革命功勳，若又未曾領導國家走出重大危機，個人領導權威必須仰賴官方職務的擴充。詳見寇健文，「中共與蘇共高層政治的演變：軌跡、動力與影響」，問題與研究，第45卷第3期（2006年5月），頁61。
7、「姓公還是姓私」、「國進民退」等的爭論在1990年代相當常見，如在1997年1月，中國歷史唯物主義學會公開要求，應開除主張「公有制並非先進」的中央候委、深圳市市委書記厲有為，後引發雙方理論家的激烈論戰。
8、1994年國務院印發《愛國主義實施綱要》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，1995年國家教育委員會發行《中國普通高校德育大綱(試行)》，1998年頒布《關於普通高等學校「兩課」課程設置的規定及其實施工作的意見》，1999年中共中央發出《關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》等等。
9、「三位一體」指一人身兼中央委員會總書記（黨）、國家主席（政）、中央軍委主席（軍）的最高首長。
10、梁書瑗，「《中國共產黨中央委員會工作條例》通過之意涵」，上報，2020年10月18日，。
11、「中共中央政治局召開會議 習近平主持」，共產黨員網，2021年4月30日，。
12、創新發展注重的是解決發展動力問題，協調發展注重的是解決發展不平衡問題，綠色發展注重的是解決人與自然和諧問題，開放發展注重的是解決發展內外聯動問題，共享發展注重的是解決社會公平正義問題。詳見「習近平：把握新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局」，中華人民共和國中央人民政府，2021年4月30日，。
13、「習近平在中共中央政治局第二十七次集體學習時強調 完整準確全面貫徹新發展理念 確保「十四五」時期我國發展開好局起好步」，新華網，2021年1月29日，。
14、「還記得這『四個一』嗎？習近平又加上一個」，新華網，2021年5月1日，。
15、「習近平在第七十五屆聯合國大會一般性辯論上的講話（全文）」，人民網，2020年9月23日，；「習近平：2060年前大陸碳中和」，聯合新聞網，2021年4月17日，。
16、「“決定中國之命運”的六屆六中全會」，人民網，2020年6月26日。
