兩段人生、同一份奉獻！義守大體老師成醫學生「最初的病人」與啟蒙師

人生道路截然不同，生命最後卻做出相同選擇。曾走過戰亂、軍旅、工程建設與社會服務，年逾九十仍持續學習、熱心助人的蔡義聲老師，以及一生堅韌樂觀、獨力扶養子女，晚年親近佛法、以歌聲與手作溫暖身邊親友的魯桂英老師，生前皆決定將遺體捐贈醫學教育，成為醫學生最無聲、也最重要的老師。

義守大學醫學院8日舉行「115學年度大體老師啟用暨感恩追思禮」，師生與家屬齊聚，向蔡義聲老師與魯桂英老師致上敬意與感謝。兩位大體老師以生命最後的奉獻走進解剖課堂，讓醫學生在學習人體構造之餘，也從解剖台上體會生命的珍貴、醫療的責任，以及尊重與感恩的意義。

蔡義聲老師一生歷經戰亂、軍旅生活、工程建設及社會服務，始終秉持勤奮、自律與終身學習的信念。即使年逾九十，仍持續關心專業發展與社會議題，並長期協助清寒學子完成學業，將「助人」視為人生重要價值。

對蔡老師而言，捐贈大體並非生命最後才出現的決定。早在生前，他便主動向家人表達心願，希望離世後仍能透過自己的身體協助醫學生學習與研究，為醫學教育及醫療人才培育盡一份力量。從軍旅、工程建設到社會服務，蔡老師一路以行動實踐助人的信念；生命最後，更將自己的身體留給醫學教育，從熱心助人的長者成為醫學生心中特殊的「無語良師」。

魯桂英老師則以堅韌、樂觀與溫暖走過人生。面對生活與身體上的種種考驗，她曾獨力照顧子女，始終保持開朗的生活態度。平時喜歡唱歌、編織，也經常將親手製作的作品分享給親友，把對人的關懷化為一份份溫暖心意。

魯老師與佛法有深厚因緣，兩名子女皆出家投入弘法與服務大眾，晚年她也持續親近佛法、參與法會及相關活動。得知捐贈大體可以協助醫學生學習後，她欣然答應，以豁達平靜的心情面對生命最後旅程。如今，魯老師以另一種方式走進醫學教育殿堂，成為醫學生探索人體奧秘的重要教材，也讓她一生展現的慈悲、堅韌與奉獻精神，繼續陪伴未來醫療人才。

義守大學校長古源光表示，兩位大體老師雖有截然不同的人生經歷，卻都以自己的方式活出充實而精彩的人生，更在生命最後選擇將身體捐贈給醫學教育，成為醫學生的「無語良師」。

古源光指出，大體捐贈不只是對醫學教育的支持，更是一份對生命與社會的大愛與奉獻。他期勉醫學生，在解剖課堂學習的不只是人體構造，更要從大體老師身上體會生命教育的深層意義，以恭敬、謙卑與感恩的心面對每一位大體老師。

醫學系三年級學生代表林彥伶、范萓文也分享學習感受指出，解剖學是每一位醫學生必經的重要課程，而大體老師讓學生不只是透過書本、圖像或模型認識人體，更能透過真實身體理解生命的構造與運作。

兩人表示，對醫學生而言，大體老師既是「最初的病人」，也是最重要的啟蒙師者。站在解剖台前，除了學習醫學專業，更能感受到大體老師及家屬所給予的信任與奉獻，也因此更加明白醫療工作背後所肩負的責任。

林彥伶、范萓文表示，未來希望成為有溫度的醫師，除了具備專業能力，也能體恤、傾聽與尊重每一位病人，把大體老師留下的精神延續到醫療生涯。活動中，校長、醫學院院長、醫學系主任、家屬代表及學生代表致詞，學生代表並致贈鮮花予家屬，表達對兩位大體老師的感謝與敬意，最後由師生與家屬合影留念。 （相關報導： 『感謝老師走進我的生命！』一堂大體解剖課，讓護理師體悟最深哲理 ｜ 更多文章 ）

義守大學醫學院表示，大體解剖學是醫學生踏入醫學殿堂的重要一課，而大體老師留下的不只是人體構造與醫學知識，更是一堂關於生命、尊重、責任與奉獻的課程。蔡義聲老師與魯桂英老師雖已離開人世，卻以另一種方式走進醫學生的生命。兩位老師以最後的生命奉獻，讓「無語良師」的精神在解剖台上延續，也讓一代又一代醫學生在學習治療疾病之前，先學會敬畏生命、尊重生命，以感恩與慈悲走上醫療之路。