學測英文靈活度提高不考刁字　補教協會：重在英文思維應用 國文選項辨識度高　國寫幾米入題考驗同理與思辨

115學年度大學學科能力測驗第二天登場，上午考英文，下午進行國綜與國寫。中華民國補習教育協會理事長劉益和邀集補教名師分析試題指出，今年學測英文單字難度未明顯提高，但題目設計更重視語意判斷與整體理解，考驗考生是否具備以英文思維解題的能力；國文則因選項設計較為模稜兩可，整體作答難度偏高。

英文部分，水晶（張裔珊）英文團隊指出，今年試題在單字量上並未刻意拉高門檻，但一字多義與語境判斷仍是關鍵，只要基礎單字量足夠，整體發揮空間不小。詞彙題中，第6、第9與第10題具鑑別度，其中第6題對中段程度考生而言容易落入陷阱。第11題至第20題的綜合測驗，則明顯區分出是否真正理解英文語感，僅仰賴背誦、習慣使用中式英文的考生，較容易失分。

文意選填題型相較去年略為簡單，團隊評估後標考生在此題組仍有加分空間。閱讀測驗以「堅忍號」南極探險路線判讀為主題，屬較具挑戰性的題組，其中第42題鑑別度最高。混合題第49題採新式命題，結合生活素養進行測驗。英文作文題以飼養寵物為主題，結合台灣近年社會現象，整體發揮性佳，但須明確呈現比較與對比（Compare and Contrast）結構，較有利取得高分。團隊預估，今年英文五標與去年相近，分別為頂標13、前標11、均標8、後標5、底標3。

國文部分，易學國文團隊蔡易修老師指出，今年命題走向與前兩年不同，選項設計模稜兩可的情形增加，對考生判讀能力是一大考驗。雖仍有從核心古文十五篇中直接命題的基礎題，如第1題與第25題，但比例明顯下降。

今年不少題目由核心古文延伸命題，例如第3題提及鄭用錫，卻非直接考〈勸和論〉；第4題結合核心古文進行文本對讀；第27題考袁宏道，但未選〈晚遊六橋待月記〉；第29題結合文化基本教材與〈師說〉，卻非原文直接出題；第30、31題則以〈出師表〉為熟悉文本，搭配學術文章與表類文本進行多文本閱讀。

團隊評估，今年國文試題困難之處不在文本本身，而在於選項需反覆比對、確認語意，加上非傳統文本的素養題型增加，作答時間壓力提升。整體而言，試題難度屬中間偏難，預估國文五標為頂標13、前標12、均標10、後標9、底標7。 （相關報導： 115學測國寫！作文題「隔在我們之間的種種」怎麼寫才能拿高分？從《愛的迫降》到幾米，試題關鍵一次看 ｜ 更多文章 ）

國寫部分，第一大題以「臉」為題，探討是否願意承接他人情緒，要求考生進行現象觀察並作立場選擇，檢視個人選擇與社會價值之間的關係，若能結合時事論述，較有機會獲得高分。感性寫作則引用兩張幾米作品，題目為「隔在我們之間的種種」，引導考生從第一人稱出發，思考人際關係中的心結與理解，須同時回應題目所設定的三個論述方向，重點不在結果，而在理解與換位思考的過程。