大家都不想從事1職業！「開7職缺全掛零」，條件讓人撐不下去

教師缺工問題在全台持續延燒，桃園市某國中公布114學年度第40、46、49次代理教師甄選結果，國中國文、數學、地理、童軍等主科全數「掛零」，無人報名，甚至連國小體育、台語與客語教學支援人員也乏人問津。

桃園某國中「多科無人應徵」

該校近期公告多項實缺職位甄選結果，其中不僅主科教師無人報名，連教學支援角色也陷入人力真空。教育現場普遍反映，年年重考的代理聘期、待遇不穩與升遷困境，是導致教師意願低落的主因。

全國代理教師工會理事長黃湘仙接受媒體訪問時直言，「不是老師不教，而是條件讓人教不下去」，反映出台灣教育人力結構的長期問題。

2129人3年調離、缺口雪上加霜

教師荒早已不限於桃園。台北市今年6月就爆出有學校為聘得一名代理教師，不得不舉辦高達45次甄選。招考超過20次的案例亦屢見不鮮，形成「無人應試、重啟招考、仍無人應試」的惡性循環。

根據台北市教育局統計，2022至2024年三年間，共有2129位教師申請調離至外縣市，代表北市學校人力流失嚴重，造成現有教師工作壓力與代理職缺雙雙惡化。

11年增7461名代理教師

教師人力長期依賴代理制度支撐，根據教育部統計，自103學年度起，全台長期代理教師人數從2萬3527人穩步攀升，至113學年度已達3萬0988人，11年間增加7461人，增幅達31.71%。

而代理教師多數承擔與正式教師同樣的教學任務，卻需每年重新參與甄試、面臨聘期不穩與薪資待遇落差。這種制度設計，不僅難以吸引長期留任，也不利於教育品質的穩定發展。

專家籲結構性改革

面對全台教育現場人力失衡，專家呼籲政府必須進行結構性改革，包括提升代理教師待遇、穩定聘期機制、增加編制職缺，才能從根本解決教職吸引力不足問題，否則「招不到老師」將不再只是新聞，而會成為新常態。
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