高雄師墜樓震撼教育界！柯志恩轟制度失能：老師不是情緒提款機

高雄日前發生國小教師墜樓身亡事件，引爆教育現場長期積壓的壓力問題，也讓校園安全與教師處境再度成為社會焦點。國民黨立委柯志恩今（29）日在立法院提出「校園安全與教師權益」主決議案，要求教育部三個月內提出制度性改革方案，短短10分鐘內即獲超過20位立委連署支持，展現高度關注與跨黨派共識。

柯志恩直言，現在的教育環境早已失衡，老師不只要教書，還得承受無止盡的投訴、情緒勒索與放大檢視，「老師不是情緒提款機，更不是無限上綱的究責對象」。她痛批，當第一線教師每天都在擔心被投訴、被公審、被質疑專業，教育現場早已陷入寒蟬效應。

柯志恩表示，校園原本應是讓孩子安心學習、老師安心教學的地方，但如今許多教師卻長期處於高壓與孤立狀態，甚至連下班後都無法真正休息。她強調，若制度持續失能，只會讓更多優秀教師選擇沉默、退縮甚至離開教育現場。

對此，柯志恩提出4大改革要求，要求教育部立即正面回應：

一、推動專法保障教師身心健康與權益

柯志恩指出，目前教師心理支持資源各縣市落差極大，教育部應建立全國一致標準，擴大心理諮商與法律協助量能，並研議制定專法或修法，讓教師在遭遇壓力與爭議時，能獲得即時且實質的支持。她也承諾，未來相關法案進入立法院後，將全力推動完成。

二、建立反濫訴機制　拒絕惡意騷擾教師

柯志恩批評，現行制度幾乎只規範教師對學生，卻沒有保護老師免於惡意投訴與羞辱的機制。她主張參考南韓經驗，建立全國性的校園安全防護指引，明確規範羞辱、威脅與惡意騷擾處理流程，並建立濫訴篩檢與列管制度，避免教育現場被少數失控陳情綁架。

三、評估教師「離線權」　還給老師基本生活界線

柯志恩指出，許多老師即便下班後，仍被迫24小時待命回覆家長訊息，工作與生活完全失去界線。她要求教育部參考法國與澳洲制度，研議教師非上班時間的離線權，讓教師能有基本休息空間。

四、管教權不能再被掏空　家長也應共同負責

柯志恩強調，合理輔導與管教權必須還給老師，對於嚴重脫序學生，應建立更明確的抽離教室與替代教育安置制度。同時，她也主張建立親職共同責任機制，若家長拒絕配合輔導，應接受強制親職教育課程，「教育從來不是學校單方面扛責任，家庭不能永遠缺席」。

柯志恩表示，「沒有健康的老師，就沒有健康的教育。」她強調，這次提出四大改革只是開始，未來也將持續推動校事會議制度檢討與校園安全改革，要求教育部不能再用官僚態度拖延，必須真正回應第一線教師的痛苦與壓力。 （相關報導： 尹乃菁「健康因素」請辭文傳會主委　柯志恩心疼曝1事：她真的太累了 ｜ 更多文章 ）

柯志恩相關發言在社群平台曝光後，也引發大批教師與家長共鳴，不少網友留言支持改革校事會議制度、恢復教師合理管教權，並認為「離線權」與「反濫訴機制」早就該建立，期待教育現場能真正找回秩序與尊重。