閱讀力就是城市競爭力，台中閱讀力持續進化中，台中市政府教育局整合跨校共讀、數位閱讀及親子推廣等多元策略，號召全市百餘所國中小共同推動閱讀行動，從率全國之先成立「閱讀教育輔導團」到教育局與文化局攜手推動「臺中愛閱點」校園閱讀推廣計畫等，以校園為起點連動到家庭全面打造閱讀城市，持續提升學生學習力與教育競爭力。
台中市長期推動閱讀，也獲得相當亮眼成果，教育部公布115年全國閱讀績優學校、團體及個人評選結果，台中市表現亮眼，一舉榮獲18項大獎，獲獎數連續5年蟬聯全國第一，也展現出台中市長久累積出的閱讀教育實力。
教育局長蔣偉民指出，包括市立清泉國中、北屯區四張犁國小、逢甲國小以及太平區建平國小等4校榮獲「閱讀磐石學校獎」；榮獲「閱讀推手個人獎」的為南區信義國小教師吳亭頤、北屯區大坑國小主任賴足免、北屯區四張犁國小教師林以真、光明國中教師何佳芬、外埔區安定國小教師高慶玟、漢口國中教師童品華及光復國中小教師蘇渝雅等7人。
另外，獲得「閱讀推手團體獎」分別是市立圖書館神岡分館、東區分館、大里分館、北屯區大坑國小花現喜閱志工隊、北區立人國小愛閱志工隊、北區太平國小愛閱特工隊及后里區育英國小愛閱志工隊等7個團體，顯示台中已建立校園、圖書館與社區協力推動閱讀的完整網絡。
在教學實務上，各校展現多元創新成果，市立清泉國中顏慧萍校長指出，學校以「從高美出發」為主軸，結合濕地生態、鐵道文化與在地特色，發展跨域四季課程，並引導學生閱讀生態書籍、創作家鄉電子書，形塑與生活緊密連結的學習模式。北屯區四張犁國小校長方玉玲表示，學校推動「閱讀四張力」方案，透過5G數位科技與雙閱讀策略，有效縮短學習落差，並結合SDGs與品德教育，培養學生以閱讀回應世界議題的能力。
北屯區逢甲國小校長游玉芬指出，學校以「五感喚醒學習力」為核心，透過親子共讀、數位繪本創作及在地探索課程，提升學生閱讀理解與表達能力，並串聯社區與志工資源，打造共學共好的閱讀環境。太平區建平國小校長彭怡文表示，學校以「FOREST自主閱讀永續力」為理念，建構「閱讀五林」架構，透過多元展演與學習活動，培養學生思辨表達與自主學習能力，營造永續閱讀的校園文化。
台中市政府透過多元管道厚植閱讀基礎建設，提高閱讀教育質與量，為此市府教育局設置推動臺中市閱讀教育工作小組委員會，由閱讀教育重點學校校長擔任委員，協助規劃每年閱讀計畫；另外率全國之先成立「閱讀教育輔導團」，截至今年，已實地走訪46所學校，其中包含21所國中及25所國小，已有22校榮獲教育部「閱讀磐石學校」及「閱讀推手」等獎項肯定；還提供線上閱讀認證系統，系統啟動至今瀏覽人次突破1億4,200萬，可認證圖書達4萬7,880冊，並有9,837名學生獲得最高榮譽「臺灣藍鵲」最高榮譽等級。
此外為鼓勵親子共讀，市府教育局推動愛閱家庭計畫，將校園閱讀延伸至每個家庭角落，經統計114學年度計210所，1萬2,916個家庭參與；積極參加教育部舉辦「全國推動閱讀績優學校、團體及個人評選」，115年度臺中市一舉拿到18個獎項，獲獎率、獲獎數再度蟬聯全國第一；另外補助學校辦理圖書採購與社區共讀站，截至115年已建立135座共讀站，打造結合師生與社區共學的優質閱讀空間。
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此外教育局還補助國民中小學設置圖書館閱讀推動教師，展現台中市深耕閱讀教育的堅定決心與執行力；並促進公私資源共享，由教育局與文化局攜手推動「臺中愛閱點」校園閱讀推廣計畫，提升學生閱讀動機，並協助教師優化教學設計。（臺中市政府廣告）
