有些中小學老師的素質也很低劣，常以填鴨式方式教育學生，出一大堆沒有營養的作業給學生寫，不僅壓抑學生創意，還讓學生沒有時間從事其它休閒活動，甚至晚上常需寫到半夜，否則要被處罰，讓家長氣得一肚子火，索性撕掉孩子的作業與課本。類似這樣誤人子弟的「老師」應該不少。
很奇特的是，以色列軍中不太有階級與權威的觀念，士兵在營區內外看見長官不用敬禮，下屬甚至可以否決上司的命令，因為他們認為，品德與能力決定一切，階級與權威只會抹煞創意，以致一般以色列軍人，平時看似「吊兒郎當」，卻很會打戰。以軍深信，解決問題和扎實訓練，遠比形式主義來得重要，所以過去66年來，以色列國防軍在敵人環視的狀態下，儘管大小衝突不斷，卻從未曾吞過敗仗，就是明證。
他們在軍中服役兩到三年，學到很多東西，如戰技、防身術、團隊合作與負責盡職的觀念，更培養未來創業的本錢。他們認為當兵是一種榮譽，不在乎薪水，只有當兵後才算大人。一般企業也重視服過兵役的人，尤其是待過特種部隊的退役軍人，更是企業爭相網羅的對象。唯有如此，年輕人才樂意從軍，國防才有力量，國家也才能強盛。
反觀我們軍中，一向重視階級服從，路上見到長官或學長一定要敬禮，下屬不可以否決上司的命令，否則法辦。軍中到處還有獨裁者銅像與肖像，要軍人崇拜。有些軍歌有黨國色彩，讓人不知自己是國軍，還是黨軍？一些年輕人會當兵的主因是，認為當兵只是一種職業，待遇與福利還不錯，很早就可以退伍享受終身俸，並非純粹是為了保家衛國。
十八歲的以色列高中生，只要身心健全，不論男女，規定都要服兵役二至三年，沒有家長與子女認為是浪費時間，反而認為是一種榮譽，比讀大學還重要，沒有當兵才可恥。有些住在國外的猶太人，甚至萬里迢迢回國當兵，因為二戰期間，猶太人曾遭受納粹大屠殺的悲慘歷史，讓他們覺得當亡國奴流離失所的痛苦，畢竟「沒有國家，哪有尊嚴？」
也因為以色列學生都知道，他們學習是為了讓自己國家強大，不再受人欺侮，且高中畢業後就要去當兵，以便保家衛國，所以在中小學時，他們上課都十分認真，且老師都很敬業，教育方式又具啟發性，因此都樂在學習，今日以色列之所以能成為世界著名的科技重鎮、創業王國與軍事強權，良有以也。
反觀國人，對於服兵役，普遍不感興趣，總以為是浪費時間，能避則避，只因缺乏明確的國家認同與危機意識，且軍中重視威權與黨國思維，所學也常與社會脫節。許多台灣學生也知道，他們高中畢業後幾乎都可以直升大學，只是學校可能非自己前幾志願而已，所以在中小學期間，一般學生學習精神都很懶散，只因缺乏人生目標，不知為何學習，且不敬業的老師充斥，多半只會填鴨式教學。無論是學生或老師，大多數人只想到自己的前途與利益，沒有考慮到國家的前途與利益，這是我們當今最大的危機，即使人人都能上大學又何用？
