獲得勵馨基金會「Formosa女兒獎」與「數學科技獎」的羅東高中學生邱萱於頒獎會後接受採訪時表示：高中選組時許多女生朋友因為社會的期待、家人等原因放棄自己拿手的理科，希望社會可以因為自己的興趣而不是性別選擇自己的未來。這句話道出了許多年來性別刻版印象與性別歧視的來源，家人與社會是每個人社會化必經的過程，因此家人與社會的期待將塑造出人們對於自身的期待，如果普遍認為女性不適合走理工路線，女性在選擇該領域時勢必會受到種種阻礙，隨著臺灣近幾年性別意識的高漲，性別決定科系與工作的傳統意識將逐漸獲得改善。
法國女性主義學家西蒙·波娃在《第二性》這本著作中有提到：「性別是被建構出來的，而非先天形成的」。這在當時社會中被認為是相當前衛的說法，但也因為西蒙波娃的遠見，才讓女性主義與女性意識逐漸受到重視。「生物決定論」與「社會建構論」是目前最常見的性別二分法，但不論是持哪個說法，都有其侷限性。這幾年，臺灣社會開始重視性別議題，從社會上的婚姻議題到家庭上的升學問題，無不考量到性別。
過去的年代中，老一輩教導父母輩女性要勤儉顧家；男性則是出外打拼，這樣的觀念到現代社會早已被顛覆，男性可以做的女性也可以，物理化學等理工學科為男性的天下，女性由於天生善於背誦而被認為適合讀人文社會科，女性主義崛起之後，開始出現女科技人，也就是在科技業或是大專院校中相關系所任職的女性，她們翻轉了傳統的性別刻版印象，證明女性也能在科技領域發光發熱，發揮長才。
生理性別是天生註定，但是社會性別卻可以靠後天來建構，臺灣是個多元文化的島嶼，我們可以和各式各樣的人居住共榮，在性別議題的努力上不輸其它國家，雖然女性主義的崛起讓女性可以有選擇的權利，但是社會上目前仍然有一道隱形的篩網，能真正取得高成就的女性畢竟是少數，如果要達到真正的平權，就先從能夠與男性有相同的競爭機會開始。 （相關報導： 觀點投書：博士班學生是教師的資產？還是國家的人才？ ｜ 更多文章 ）
＊作者就讀國立中正大學教育學研究所博士班
