台、港、大陸各有長處。要想促進社會進步，應該參考人家的強項，不必每說到他人長處，就青筋暴跳，不肯服氣，還找上一堆歪理，自我陶醉。若能依照前面所揭示的三個原則應對處理各種情境，將有助改進社會與高教的品質。
分析問題應該指出對應的時間和地點指標，經模擬研討找出問題的癥結，否則見樹不見林，急就章訂出的辦法，不能解決困境。舉例來說，兩岸三地真有少子化的問題嗎？難道沒有其他更值得關注的事項嗎？
1950年世界人口約26億，1999年達60億，2022年底突破80億，人口過剩是全球面臨各類問題的主要原因。若不能認識到人口增長與福利可能發生衝突，洶湧的人潮就無可避免地增加對大地、海洋及大氣的汙染，造成難以想像的災難。過去半個世紀以來，兩岸三地競相成長，過度膨脹的人口消耗大量的資源及能源，給居住環境造成沉重負荷。突然間，出生率下降居然變成共同關注的問題；儘管彼此的人口數已達史上最高，大家卻不研究多少人口才恰當，實在具有諷刺意味。
台灣已有3、40所、甚至更多的大學技職專院校面臨裁、併、縮編、減薪、品管等疑難，不一而足。顯然擴充貪大會撐死。近兩年微幅調整學費，杯水車薪，依然受到反彈，學生、教員、校地、資產亟待處理，公益、私利與法律加持，有如燙手山芋。政府除了實施利己的政治手腕以外，簡直不知所措。少子不是因，少子的社會自陷困境也非台灣獨有，港、日、韓乃至上海莫不如此。只不過民粹籠罩下的台灣，事前規畫的最少，非專業涉入的最深，事後埋怨的最多，目前遇到的麻煩最大。
大學欠缺資源，教職員的待遇低又少調整﹙見第20章）因應市場機制，師資逐漸流失外地。台灣抱持閉關自守的政策，在大學過多、報考人數不足的情況下，既無法吸引外國學生前來就讀，又不情願開放陸生來台及不願認證大陸學歷，豈不是將今天的問題加碼，留到明天解決？
根據表面的想法，以為少子化對台灣、大陸的高教影響深遠，對香港生員的衝擊應該有限。要知道不平衡的思慮已在兩岸造成直接影響，其氛圍已如同流感從台灣飄到香港，再由台、港蔓延到大陸。
香港歷來低入學率的現象，是由於少有作為而造成的後果，而今入學率稍為提高，居然引得人心 惶惶。絕大部分的香港居民是1949年、1980後抵港的新移民。嚴格講，香港本來就是少子化的樂土，只不過香港的問題在於缺乏前瞻、宏觀胸襟。果真有人口少的憂慮，則應該訂下移民或是伴以外人入學的政策。如今自以為受少子化困擾，算是多此一慮。抱缺守殘的政府，對於任何變動，即使有利的變動，都手足無措。
至於大陸，人口已龐大，又何必多加負擔？Small is beautiful？瘦身才是正道，不應該只為了經濟成長而求大求多，何況少人力未必會降低經濟成長。再說，美中貿易戰的火頭上，俄烏戰火激烈，能源危機加劇通脹，全球嚴重衰退。新冠疫情封城，美中投資減少，衝擊經濟活動，大陸青年失業率居高不下，還擔心少子化嗎？黃台之瓜，不怕類似的危機再度發生嗎？ （相關報導： 私校退場！教育部曝3大專積欠教師薪資，1間確定停招 ｜ 更多文章 ）
不論真假，由於缺少規畫，空泛的少子化說法，無疑已成為兩岸三地的社會問題，不僅衝擊兩岸三地的高教，而且連鎖反應，波及英美，因為英美大學招收了海外學生，而兩岸中學畢業生對其教育產業攸關重要。
