我們認為，「2030雙語國家教育」華語要成為主角，受到國家的重視。勿以為華語是學生的第一語言，就理所當然認為沒問題，以免本末倒置。擁有成熟並穩固的第一語言能力，才能有效發展第二語言的學習，進一步達到優秀的雙語表現。唯有國人的華語能力基礎厚實，我們才能有優質的對外華語教學吸引國際人士來臺就學、就業，使我國學生出了校門仍有場域和環境與外籍人士以英語互動，故提升華語教學能帶動英語教學。既然國家投入了許多經費在對內的英語學習，我們也希望教育部能重視學生的華語學習，裨益我國成為雙語雙贏的國家。所謂「國際化」至少應包含兩面向，一是國人走向國際，二是國際人士走進臺灣。若英語教學旨在提升國民英語力以增加國際競爭力，華語教學則是吸引國際人士認識臺灣的外交利器。
今年為民國111年，願國人一心一意一齊向著標竿直跑。今年也是西元2022年，我們盼望學生對華英雙語零重擔，雙雙對對，共好共榮。
＊作者為諄筆群主筆
[1]我國現行通用的語言為中文，英文為Chinese，口語稱「華語」，十二年國教新課綱在中小學的科目為「國語文」。本文採用國家發展委員會於2021年9月公布的「2030雙語政策整體推動方案」（ndc.gov.tw）使用的「華語」一詞。
