教育部正式宣布完成13篇「中國威脅識讀教材」的初步審查，將在義務教育的範疇進行，預計9月起實施辦理，遍及各國高中課堂，表面看似強化「媒體素養」的識讀訓練，恐怕已經陷入洗腦操作的政治教育？
2023年民進黨成立「認知作戰防範專案小組」 便已開始醞釀，直到2025年底列入賴政府任內的「反認知戰17項作為」目標之中，如今是以教育政策為名規劃完成，它已準備從政治進入課堂，導致各界痛批假識讀，真洗腦的國家機器。
「中國威脅識讀教材」13篇雖被冠上「識讀」之名，卻可能以圍繞與中國相關的「威脅」、「謊言」、「統戰」等邏輯展開，例如從媒體、網路、科技、外交、兩岸交流等不同面向，形塑「仇中」為基底的三觀。教育部雖表示「不強制使用」，基層教師與校方難道不會承受政策壓力？透過一種「自願試用」，配合黨意達成政治正確。這無疑是「潛移默化」的教育滲透，無需透過強制而以規馴，更深刻地控制未來一代的思想走向。
這項政策本質就是一場「政治思想整肅」，當民進黨用「認知戰」為由，要自我授權對青少年進行敵我認知洗腦，並將教育資源與考核機制搭配意識形態互相連接，這不僅是教育內容更新，也不單純為教育改革，而是一套縝密涵化的思想工程。 「中國威脅識讀教材」企圖藉由新編教材渲染所謂「中國威脅」，以此煽動「抗中保台」，承接「台獨課綱」散播「台獨主張」，已經揭露民進黨政府透過教育推動文化戒嚴。
總統賴清德今年三月召開「凝聚反併吞共識，因應中國統戰滲透」國安高層會議，主要針對台灣當前面臨五大安全與統戰威脅，當中包括恢復軍事審判制度、針對申請中國證件進行必要清查及管理，洋洋灑灑提出17項因應策略。因此，「中國威脅識讀教材」也被外界認為是催生產物，教育部在其中無疑扮演關鍵角色，建置「導入中國威脅」、「強化學生警覺」、「建立防衛網絡」等項目。在在顯示，這類教材的推出，並非單純教育需求，已被當成軍事戰略的延伸。
「中國威脅識讀教材」不僅只是教育內容，而是攸關思想自由、教育主權以及兩岸未來，一旦凌駕社會自省與多元共存的底線，將會失去一整代的自由靈魂。 （相關報導： 觀點投書：因應川普高關稅政策─創造台美「互利共生」關係 ｜ 更多文章 ）
＊作者為專欄採訪作家
