李吉仁再舉了另一個令他感動不已的例子，鄭漢文校長是桃源國小開辦為公辦民營學校的校長，也是早期赴美取經，把KIPP（註二）模式帶到台灣落地，成為KIST（註三）公辦民營學校模式的推手，去年主動表示要交棒給另一位年輕校長，自己要去承接一所更小的台東萬安國小，打算從頭開始整頓這所學校，「鄭校長說這是他退休前的最後一仗，令人敬佩！」
我看著老師熱血無比地侃侃而談，想起熱愛馬拉松的老師另一個夢想是要在七十歲完成人生的第一百個全馬，以老師凡事認真投入的態度，應該不必等到七十歲就能圓夢了吧？！沒想到老師說：「我刻意要七十歲才完成百馬啊，以確保現在到七十歲可以繼續跑馬拉松，這個比起我明年就可以完成來得困難很多！」他哈哈笑著繼續說「七十歲跑百馬只是我的底標，馬拉松對我而言已經是基本的了，在馬拉松之上的鐵人、超馬對我都有很大的吸引力！倒不是為了創什麼紀錄，而是不同的運動可以讓身體平衡發展，尤其鐵人三項用的是不一樣的肌肉，雖然仍在學習的路上，但是很好的挑戰！」
「如果每年可以參加一場226超級鐵人（註四）、跑一場超馬（註五），不論距離長短，都是一項功課，我覺得我應該可以做得到，至少這樣可以確保有足夠的能量可以做我另外這個偏鄉教育十年大夢…」
李老師的夢想很鮮活豐滿，馬拉松和偏鄉教育改革都不是容易辦到的事，但只要投入就會開出一朵朵圓夢之花，最終結果。訪問了李老師，我的心情也是豐滿的，什麼是我的十年大夢呢？好好思量，我想我的人生也會有一番新景象。
訂閱趙心屏〈人生從此不一樣〉podcast
（註一）心理學家維琴尼亞‧薩提爾（Virginia Satir）認為每個人都是一座冰山，能被人看見的，只是冰山一角，也就是水平面以上的部位；而更大一部分，則藏在冰山的深層，包括人內在中的感受、期待、渴望與自我。從好奇開始，探索自己內在的冰山，學習理解、接納、進而連結他人，是薩提爾對話方式希望能達成的效果。參考自《與孩子一同編織未來》一書。
（註二）KIPP, Knowledge is Power Program 「知識就是力量計畫」英文字母頭一個字的縮寫，1994年由兩位美國長春藤名校老師Mike Feinberg 和 Dave Levin創立，隔年在休士頓設立第一所KIPP理念中學，他們刻意選用英國古典經驗主義哲學家Francis Bacon的名言：「知識就是力量」作為申請學校計畫的名稱，並以「努力學習、友善待人」作為（Work hard. Be Nice.）共同校訓。參考自《與孩子一同編織未來》一書。
（註三）KIST, KIPP Inspired School in Taiwan 指「受KIPP啟發的台灣公辦民營學校」，是誠致教育基金會公辦民營學校的名稱。參考自《與孩子一同編織未來》一書。
（註四）226超級鐵人賽，指需在限時內連續完成游泳三點八公里、自行車一百八十公里、路跑四十二點二公里的賽事。
（註五）全程馬拉松為42.195公里，超過42.195公里的長跑則為超級馬拉松，簡稱超馬。
＊作者為資深媒體人，前台視、東森主播。
