# 融合教育  

引言：融合教育強調平權與共學，但教育部的資訊系統卻仍各自為政。當理念喊融合、制度卻在分流，教師被困在帳號與報表之間。教育部推動「融合教育」多年，強調讓身心障礙學生與普通學生共同學習，促進教育平權。理念正確，也符合國際潮流。然而，現場老師早已發現一個矛盾：當教育現場努力融合，教育系統卻越來越分離。一、理念融合，系統卻在分流在日常工作中，普通教師主要使用「學務系......

一座從幼兒園、小學至國中無縫銜接的未來校園，提供孩子最完善的學習環境新北市立桃子腳國中小今（26）日舉行第三期新校舍啟用典禮，象徵校園正式邁向「共融、永續、安全」的新里程碑。歷時五年、總經費5.3億元打造的嶄新校園，不僅紓解三峽北大特區人口快速成長帶動的就學需求，更融合綠建築標章銀級認證、清水模美學與全齡共融設計，打造一座從幼兒園、小學至國中無縫銜接的未來校......

在一個凡事講求「贏」的時代，我們該如何教孩子學會「愛」與「尊重」？這個週末，花蓮給出了一個充滿歡笑、也極其深刻的答案。這不是一間傳統的教室，而是在吉安國小的活動中心；這裡沒有課本，只有八座精心設計的闖關遊戲。由花蓮縣政府主辦的「親子共融．歡樂一夏」活動，吸引了176組家庭、近400位大小朋友齊聚一堂。表面上，這是一場暑期同樂會，但骨子裡，這是一堂獻給所有人的......

副市長劉和然頒發結業證書，鼓勵孩子們帶著笑容、自信迎向新學期對許多自閉症孩童的家庭來說，進入小學不只是學習的開始，更是一段全新生活的挑戰。為了讓孩子少一分不安，多一份勇氣，新北市教育局自109學年度起攜手財團法人中華民國自閉症基金會，為升小一的星兒打造免費暑期適應課程。今年擴大辦理兩梯次，共計四個班的80名星兒分在三重集美國小與板橋後埔國小同步展開「先修」小......

2025年全國視障生愛樂/YA音樂夏令營於8月11至14日在台中市立啟明學校展開，今年吸引近50位學員參與，13日晚舉行成果發表會，指導老師們精心設計演出曲目，帶領學生認識爵士樂風格，並由專業歌唱教師-乃嘉老師教授唱歌技巧，結合多位樂器老師不同樂器演奏，展現學員的學習成效；在樂器分組教學中，更能讓學生透過團體合奏增進合作與聆聽能力，體驗音樂中「和而不同」的真......

由台中市政府教育局與台中市身心障礙體育總會共同主辦首屆「台中市113學年度融合適應體育運動會」，20日於豐原體育場熱鬧舉行，共吸引178位選手（含家長及親屬）、82位職員，以及100位志工與裁判參與，總人數達360人。活動透過多元有趣的競賽與運動體驗攤位，展現融合教育的精神，讓每位孩子都能在運動場上盡情揮灑汗水、綻放笑容。教育局副局長郭明洲表示，市長盧秀燕非......

臺南市社會局去年推出的「CRPD社區巡迴劇場」在麻豆國小舉辦大型公益演出受到六百多位師生及貴賓的好評，本月4日起繼續推出12場的巡迴演出，至今已前往學甲國小、新營國小、省躬國小、歸仁國小、五甲國小以及新市的南科實中國小部，累積約有一千七百位的觀眾參與。

新北市積極推動學前融合教育，落實特殊教育法中「零拒絕」及「無歧視」的精神，全力支持身心障礙幼兒在普通班的學習生活，融合教育能讓教育環境中的特教生與一般生公平受惠，一同在教師團隊精心共同備課的課程設計裡生活及遊戲，確保幼兒獲得最佳的教育服務品質。

新北市教育局為支持身心障礙幼兒在普通班的學習與生活，協助辦理教育部國教署委託之「112學年度集中式特教班融合教育北區分享會」，藉由教保服務人員及特教教師的經驗交流，凝聚融合教育的共識。分享會當天共計75名集中式特教班及普通班教保服務人員參與，並邀請王天苗教授、鄭麗月副教授、柯秋雪副教授、蘇雪玉副教授、柯雅齡助理教授等5位輔導教授，以及樟樹國小附幼、瑞芳國小附幼及中和國小附幼等3園分享融合教育的不同模式。

《特殊教育法》的近一次全文修正是在民國98年，又因聯合國《身心障礙者權利公約》、《兒童權利公約》宣揚的融合教育理念，教育部即將再次修正《特殊教育法》銜接國際潮流。但是就在開了四場公聽會後，全國教師工會總聯合會（全教總）認為教育部並未調整原來草案中的重大爭議，甚至認為：「國內特教學生融合的比例高達95%，95%的融合數字背後，是對87.1%的普通班教師造成困擾，顯現的問題就是95%的特教學生被『丟包』到普通班去，缺乏相應的配套措施……」

今年（2022）三月的《親子天下》雜誌調查2000年到2020年間，高中以下學生總人數和身心障礙學生人數的增減情況。發現整體學生人數減少了30%，但是身心障礙學生數卻增加了81%。其中自閉症學生增加14.7倍、情緒行為障礙學生數增加近4倍，而平常在普通班，部分時間去資源班上課的身心障礙學生數增加1.8倍。

新北市於108年宣布四年內增加百班公共化幼兒園，今(5)日教育局長張明文特別到樟樹國小附設幼兒園參與融合教育活動，除了宣布樟樹國小附幼增班外，也宣導「新型態的安全生活模式」，呼籲持續推廣「勤洗手」、「量體溫」、「正確戴口罩」、「生病不到校」、「環境要通風」健康5原則外，也落實每日大肢體活動30分鐘，讓孩子養成健康體格並遠離各項傳染疾病。

記者黃冢柔／桃園報導