開學沒過多久後，身為表演藝術科教師的世傑（化名）發下學習單要學生填，結果甚至還沒進到內容，剛寫基本資料就出了問題，「有學生根本看不懂"date"是什麼！」
世傑任教的中學位在北部，當行政院在2年前大力推動雙語國家政策後，他開始要跟外籍教師配合，在課堂上使用英語教導學生；儘管跟外師配合良好，但學生來自不同國小，有人過去早就念雙語學校，有人則連基本的英文都有問題，面對學校每節課45分鐘裡，至少要有10到15分鐘英文講課的要求，世傑感到很是苦惱，「這很難拿捏，（英文）講多了學生不愛，講少也不符規定。」
