觀點投書:性與性別教育及早實施的必要性

2016-11-27 06:10

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最後,不論你是否支持性教育,都必須明白一件事,教育一直都不是為強勢者服務,教育,是為了讓弱勢者有平等的機會。(資料照,翻攝衛報)

最後,不論你是否支持性教育,都必須明白一件事,教育一直都不是為強勢者服務,教育,是為了讓弱勢者有平等的機會。(資料照,翻攝衛報)

身為一個投入教學現場邁入第五個年頭的教師,與其告訴學生答案,我更喜歡問學生問題。針對性與性別教育的思辯,我的第一個問題是:性教育是什麼?性別教育又是什麼?兩者有什麼不同?我想大家應該會很驚訝的知道,反對性與性別教育的人們,其實大部分無法分清楚性教育與性別教育的概念。

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簡單來說,性別教育是教導學童在成長過程中對自己的身體、性別、性傾向有足夠的認識,不再是自己摸索,而是由觀念正確的教師帶領,避免學童在青春期對自己與別人的身體產生誤解,並且學習尊重與包容多元的性別與性傾向,透過認是減少恐懼,同時也降低校園性別霸凌的發生率。這種事聽起來很學術,但其實很簡單:性別教育就是在教小朋友認識自己的樣子,也知道每個人都有自己的樣子,所以知道要尊重每個人的身體,不可以欺負別人,不會叫人家娘娘腔或者男人婆,也不會剝人褲子要驗明正身看對方有沒有小雞雞。

彰化縣議員扯多元性別教育是洗腦教育,並反對進入課綱,同志熱線痛批,民代毫無民主素養、邏輯思辨能力。(取自同志諮詢熱線)
性別教育就是在教小朋友認識自己的樣子,也知道每個人都有自己的樣子,所以知道要尊重每個人的身體,不可以欺負別人,不會叫人家娘娘腔或者男人婆,也不會剝人褲子要驗明正身看對方有沒有小雞雞。(資料照,取自同志諮詢熱線)

至於性別教育展現的多元性別樣態,會不會把孩子「教成」同性戀?我想在這件事情上某些宗教團體真的太多慮了,在性別平等教育還沒有實施的時代,異性戀主流的教育與文化當中,都沒有把多元性別的同志族群「教成」異性戀了,又怎麼能期待性別教育能把孩子「教成」同性戀?性別教育是一種介紹,一種安撫,告訴孩子這世界上存在各式各樣不同性別與性傾向的人,而不管哪樣的人都值得被尊重。就像我們做人權教育,介紹孩子在台灣有不同族群的人,有原住民、閩南人、客家人、外省移民、新住民,孩子也不可能改變自已的族群,從閩南人變成原住民,對吧?認同與理解,跟成為那樣的人是兩回事。

尊重,這就是近幾年的教育要帶給孩子最寶貴的概念。所以我性別氣質不同於別人的學生,可以很自在的過著快樂的校園生活,免於被霸凌的恐懼,也沒有人會去脫他的褲子,強迫驗明正身,也就是說,性別教育讓我們不再有下一個年紀輕輕,卻因為校園性別霸凌,只能不明不白倒臥於血泊中失去生命的高樹國中葉永誌同學。

那麼性教育呢?性教育是怎麼回事?

是的,性教育就是你想像的那麼一回事,教導孩子面對身體與情慾,認識器官、結構,當然還有性行為的方式。看到這一行字,就開始有不舒服的感覺的人請舉手?

泛中華文化圈裡時常會有一個明顯的問題,就是把「性」這件事情過度妖魔化了。恐懼性,避而不談,然而人性難免對性好奇,於是十幾歲的青少年無法獲得的知識,就藉由其他管道來取得,舉個例子來說,A片,或者色情網站。

從我踏入教育圈開始,除了一年私立小學的經驗外,其他時間都待在偏鄉學校。偏鄉學校的孩子確實相對弱勢,父母忙於生活,有時甚至無暇關心孩子的教育,從國小中年級開始談戀愛,國小高年級開始有性行為,國小還沒畢業就懷孕中輟的孩子大有人在。而在這樣的悲劇中,受傷害最大的就是女孩,男孩還可以假裝沒這回事,畢竟懷孕的不是男孩。

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