舉例來講：
在電競產業中，雖然不可能每個人都當電競選手，但有電競娛樂體驗的「電機系學生」可以設計高規格電競筆電賣到全球，這已經成為台灣電腦大廠「微星、華碩、宏碁」眼前的轉型方向。「資工系學生」負責撰寫程式碼。「設計學院學生」負責華麗精緻的遊戲場景設計。「文學院學生」可發揮寫小說的專長去設計遊戲劇本。「觀光與會展系所學生」可以規劃國際電競賽事，讓世界各國來台參賽......
如果家長、高中校長、甚至學生本人，壓根不知道電競產業可以為這麼多年輕人創造就業機會，並且接軌國際，甚至帶動PC巨頭產業升級，認知上只停留在打電動是浪費時間的話，台灣在電競產業又勢必錯失機遇。
像這樣產業變遷的例子還有很多很多......需要新總統號令部會與業界密切討論，並傳遞給社會大眾。
新一任總統要讓家長、老師、學生對全球產業發展有通盤視野，才能幫助年輕人在關鍵時刻不要被長者陳舊錯誤的意見影響，以做出正確選擇。
第三項：新總統要面對高教系統的知識大塌陷、大崩解、大融合
在量子電腦、5G、物聯網、大數據、人工智慧洶湧大浪之下，台灣的大學教學體系猶如滿清末年，要用刀槍棍棒對抗西方船堅砲利一樣危急，但筆者卻看不出哪位總統級政治領袖或學界大佬正在推動高教系統性變革？
筆者主張，目前大學生有許多時間空檔，不妨壓縮本系必修於三年內完成，第四年用於學習另一套跨系所、跨領域的第二專長模組化學分。
在下依舊不空言，直接提案跟舉例。
1. 以醫學院為例
台灣某位重要政經領袖多次提到台灣要成為科技島並發展AI醫療，那「醫務管理系」學生，是否應該要加修「觀光系所」的模組課程，學習如何如何運用觀光業跟飯店業的思維，招攬各國VIP來台進行醫學美容、健康檢查、重症治療這些高單價度假式醫療？這應該比現在的政府發消費抵用卷還更「產業升級」、更「賺取外匯」多了吧？
「醫學系」學生要不要學習一些入門的資工程式語言與大數據分析課程，研究醫生撰寫病例的方式，如何盡量的轉換成「可統計」、「可運用」的大數據資料，各種病理診斷跟檢查結果，如何用來優化「機器學習」，讓AI醫療的演算法可以日益精進......這才能從人才儲備階段一步一步接近科技島與AI醫療產業化的整體目標。
2. 以藝術學院為例
台灣擁有近70萬件故宮館藏，同時也是西式、日式藝術的交匯地，藝術學院的學生除了鍛鍊藝術創作，若能也能學習「大數據學分」，從判讀全球GOOGLE搜尋趨勢、練習分析各大國際訂房網站、訂機票網站的大數據資料，判斷出各國「文化旅行愛好者」的偏好，是否也可以立足台灣，透過跨國數位廣告操作，吸引國際觀光客來台高端藝術文化之旅？或是提高台灣藝術家的國際身價，讓更多藝術界人士透過科技跟網路對接國際，提高產值與能見度？
