已經是凌晨一點了，我要不要通知開刀的主治醫師G呢？如果再開一次刀，結果肚子裡乾乾淨淨什麼都沒有，那怎麼辦？可是所有數據顯示起來，她很可能還是持續在內出血。大概是她那個突然坐起來的大動作拉扯了傷口？明明手術結束關上肚子時，肚子裡面是乾淨的啊。真該在縫合時，堅持置入腹腔內引流管的……「是否敢質疑自己的老師」，是師徒制訓練文化的醫界中重要的思維。手術是老師前輩開的，如果你認為還有內出血，不就是質疑自己的老師在手術過程做得不夠好？其實，站在學習的角度，或者一同承擔照護責任的角度，都應該隨時提出自己的想法跟老師討論。畢竟人不是神，即使是再資深的前輩，也有考慮不夠周全的時候，也有判斷失準的時候，甚至，只不過是前輩累了，沒有考慮到必要的細節。
我再把所有檢查數據審視了一次，也推來超音波，檢查病人腹腔內狀況。連開二次刀，腹腔內會有平常沒有的空氣，這些非常干擾超音波的影像判讀。但是靜下心來仔細看，我輕輕搖晃病人的腹部，超音波銀幕上看見液體狀的影像在腹腔中晃動—肚子裡還有不少血。
「老師嗎？我是靜儀，我在加護病房。晚上開刀那個PPH，好像還在內出血。你要不要來看一下？」我需要資深的前輩協助。
「你覺得有的話，就把病人送進開刀房，我到開刀房等你。」G醫師很平靜地說，「你判斷呢？」
「我判斷有。」深吸一口氣，我給他我的診斷。
「好，送刀。我隨後過來。」G醫師簡短地回答。
一邊看著病人心跳緩緩地爬升到每分鐘一百一十下，我一邊擔心等一下打開肚子是錯誤判斷，害病人白挨一刀，害老師半夜跑來醫院，然而所有眼前的數字都顯示：病人狀況不對。
「送開刀房，我們還要re-lapa。」我跟加護病房負責護理師說。隨即打電話給開刀房，聯絡送刀事宜。加護病房的護理師其實也覺得病況不穩，我的決定似乎讓她們鬆了一口氣，她們很快準備起來。加護病房依照資料裡留下的電話，找來睡眼惺忪的「朋友」。「她需要再開一次刀。」我簡單說明。這次他沒多說什麼，很快地簽下同意書。
我的判斷沒錯，可能因為她的劇烈動作拉扯，縫合的陰道上段傷口有二處持續出血。
G醫師和我，帶著睡眼惺忪的實習醫師，快速地打開腹部，清除血塊和腹內出血，找到出血點，縫合。再次用生理食鹽水清洗過，確認沒有其他出血點。「我們放個引流管吧。」這次我出聲建議。
「好。」G醫師支持我的判斷。
半夜的開刀房，安安靜靜的，手術檯上我們三個人沒有說話，有默契的縫合、剪線、擦血。麻醉機器監測著病人的心跳，發出「噠、噠、噠」規律的聲音，以及手術中協助病人呼吸的呼吸機，和緩而規律的打氣聲。她的心跳逐漸由每分鐘一百一十下，慢慢下降到每分鐘一百下、每分鐘九十下、每分鐘八十五下。我知道她沒事了。
