小學生為何發起連署？引國際公約揭台灣教育1殘酷現狀，高情商反擊「愛說教大人」

一名小學生11日在公共政策網路參與平台上發起連署，因擔心日後升學將面臨龐大課業壓力導致身心失衡，他引用聯合國《兒童權利公約》與神經科學研究，針對台灣青少年的課業壓力與心理健康議題發起連署，盼政府能採納意見、縮減國高中上課與補習時間。

發起的小學生指出，這份名為「為保障青少年心理健康及落實《兒童權利公約》，建議減輕國高中生課業壓力之具體對策」的連署，旨在解決青少年「學習過勞」的困境，他強調，目前的教育環境過度緊繃，已嚴重擠壓學生的生存權與休息權。

一、縮減課堂時間：建議將現行45至50分鐘的國高中課堂精簡為40分鐘。

提議內容引述神經科學研究指出，青少年的高度專注力平均僅能維持 30 至 40 分鐘，後段往往是「無效學習」，不如將時數撥補至課間休息，幫助大腦完成資訊整理。

二、限制補習時間： 呼籲嚴格規範課後補習與安親班授課時間，上限不得超過晚間7點。

小學生舉美國國家睡眠基金會數據，強調青少年每日需8至10小時睡眠，若補習至晚上10點，將導致大腦「前額葉皮質」受損，增加情緒失控與憂鬱風險。

綜合2大訴求，這名小學生也在連署書中感性表示，教育的本質應是引領成長，而非耗盡生命。他透露，雖然自己尚未進入國高中階段，但期盼未來的學習環境能與國際公約接軌，適當調整學習時間，不再讓學生在焦慮與過勞中度過青春。

自連署提案在公共政策網路參與平台上架後，卻引來一名網友留言嘲諷：「笑死，自己不會規劃時間在那邊」。面對大人的傲慢態度，發起的小學生不僅沒有退縮，反而親自回覆了一篇堪稱「教科書等級」的反擊文。

小學生首先「感謝」對方的寶貴意見，接著火力全開，直指該網友根本沒有詳閱文章就隨意批評；接著他再「提醒」網友，「您打錯地方，打成『贊成論點』了，應該打在『其他想法』」，指出網友連留言區「贊成」與「其他想法」欄位都搞錯的紕漏。

該名小學生強調，整篇文章是自己花了兩小時親自撰寫，絕非使用AI生成，呼籲網友「不要因自身寫不出，就懷疑或質疑他人的努力」。

文末，這位小學生更不客氣地向該名網友反擊：「如果您是想要以長輩的角度來嘲笑、指責他人，用『笑死』這個詞顯得沒禮貌、缺乏文學素養喔。」清晰邏輯「完勝」大人的網路論戰，不過也讓台灣僵化的教育體制與學生的身心健康議題，透過小學生的連署意見攤開在社會公共視野。 （相關報導： 不是醫師、老師！小學生最想做的職業TOP 3排行榜曝光，冠軍讓人跌破眼鏡 ｜ 更多文章 ）

小學生連署提案：「為保障青少年心理健康及落實《兒童權利公約》，建議減輕國高中生課業壓力之具體對策」​