# 公民教育  

八月初，台南市教育局與台南地方法院合作，帶著南寧高中師生走進法院，辦理「逗陣繞法院」情境式教學。比起在教室裡聽老師講一堆法條，我認為這會是一個很好的體驗活動，因為對學生來說，這樣的經驗，往往比課本上的幾個名詞更容易留下印象。當法治教育走進真實的法院我們目前的教育體制，太習慣追求唯一、絕對的標準答案，這種文化反映在學生的學習上，當學生長期習慣尋找唯一的標準答案......

今（2026）年2月初，電影《世紀血案》引發爭議，事件延燒約半個月，備受矚目。由於時機恰好接近二二八事件79週年，因此聚焦於二二八事件和白色恐怖，出現「臺灣史補課」活動。這個活動原是由數個民間團體發起，但教育部隨即響應，火速在「人權及轉型正義教育資源網 」中增設「補課了沒？」教育專區，且發出新聞稿強調，「補課了沒」專區不僅是一個數位學習平臺，也希望成為社會大......

本月九日，台北車站在萬人穿梭的午後，發生了一起令人震驚的性侵案。一名偽裝成街友的通緝犯，在光天化日下將一名疑似酒醉女子拉至牆角施暴。更令人心寒的，是這場暴行並非發生於無人之地，現場有民眾經過、有人目睹，卻無人報警。直到一名外籍旅客出面通報，警方才趕抵現場制止。這起事件，暴露的不只是治安的漏洞，更是台灣社會在公共倫理、公民勇氣與城市治理上的深層病灶。街友聚集的......

一場發生在午後三點多的性侵事件，震驚全台，案發地點不是偏僻小巷，也不是夜深人靜的街角，而是人潮洶湧的台北車站 大廳，據悉當時有多人在場目擊甚至拍攝，但沒有人主動上前制止，直到一名馬來西亞籍旅客報警，警方才在現場逮捕涉案男子，並發現他竟是通緝犯。律師王至德表示：「性犯罪向來是發生在私密空間或是不易被人發現的場所，就算是在公眾場所通常也是遮遮掩掩、偷偷摸摸，絕不......

暑假即將進入尾聲，一場關於「螢幕時間」的家庭攻防戰是否仍在每日上演？當多數遊戲都在消耗孩子的注意力時，一款由政府機關推出的線上遊戲，正試圖將「玩樂」重新定義為一種高價值的學習投資。北市稅捐處宣布，專為全國國中生打造的線上互動闖關遊戲「TAX稅霧島的試煉」，將於 114年8月25日正式上線。這不只是一次政策宣導，更是一場精心設計的教育實驗，目標是將生硬的稅務知......

教育部嚴格要求教育跟行政必須政治中立，出現在課本、講義、作業等讓學子學習的文本中理應不該「拉踩」政黨，而應客觀敘述事實。不過，身為教科書老牌出版社的「翰林出版」如今竟被抓包國中公民複習講義中，出現疑似宣揚民眾黨理念、暗示批評台灣執政黨的題目，消息曝光後頓時引發兩極熱議，也讓翰林出版過去的黑歷史全遭起底。

開放的媒體環境，是我國對於民主社會的保障，也是政治學領域在衡量一個區域的自由民主程度的重要指標，區分獨裁與民主政體，往往就是有無保障言論自由為指標，媒體力量是制衡獨裁極權的手段，可是當媒體不再自律、對於議題內容不加查證、幫特定利益團體帶風向創造輿論時，社會的信任與民主自由的根基就會被侵蝕。

不只是歷史，我們的品格教育也出現了問題。社會學科的教育以往是「公民與道德並重」，但在教改受到西方放任式個人主義的影響以後，目前的教育已經是只重視「公民」，而不談「道德」了。「公民」談的是人民與政府間的權利義務關係，談的是個人在法律保障內可以享有的多元自由。「道德」談的是人倫關係、人與家庭社會的責任關係。我們看到現在孩子們受的教育是「只要我喜歡，有什麼不可以」，而對人倫關係的「五倫」早已經非常陌生了，甚而覺得這些根本就是「八股」的老東西了，這樣的現象難道不會讓人怵目驚心嗎？

每年的某個春日，瑞典的中學生們都要坐在教室裡參加全國期末考。對高中一年級的學生而言，光是考國文一科——分為演說、閱讀、寫作三個部分——就得花上他們兩天。其中，寫作部分必須在3小時內完成兩篇作文。

2023年台灣人民成年年齡將從20下修至18歲，而公民權之中的投票權，也在立法院通過修憲案，將交付人民複決。而對作為一個18歲高三的我而言，在現今台灣的社會環境和體制之下，投票權沒有下修的必要。

美國總統川普（DonaldTrump）所帶來的民粹強人現象影響全世界，各方專家解讀宛若雨後春筍，日裔美籍政治學家福山（FrancisFukuyama）在《身分政治》一書也提出他的見解，更開出藥方。

520蔡總統就職中華民國第十五任總統，就職演說內容以國家安全、民主深化、產業發展及社會安定等四大面向，訂定未來國家生存發展策略，卻隻字未提教育發展策略。然而，對照過去四年，蔡總統及執政團隊執著於權力黨國化，造成國有不安、權有不節、民有分裂、財有不平等種種亂象，蔡政府如何落實其國家生存發展策略？展望未來，教育才是立國之本，是國家發展的軟實力。蔡政府要尊重教育規律，完全解開綑綁教育場域的種種鎖鏈，才能為國家的生存發展奠定基礎。

從前，有個國王愛護著他的子民就像父親照顧孩子一樣。有爭執時，他來仲裁；誰若是餓了，他送食物。人民都愛戴他，因為什麼都不需要自己張羅。

我是學歷史的，我可以說歷史有多麼重要；但對於培養現代化的國民而言，公民教育的重要性不亞於歷史、地理！－杜正勝

越南教育部提出一項建議，不再把中小學的歷史課作為一個單獨科目，引起歷史學家的震驚和憤怒。