因此，想要「管好自己」的人，會不斷要求自己實踐「每個當下的自己，都比前個進步」；且在與人互動時，「見賢思齊，見不賢而內自省」的以他人為榜樣或借鏡，更以「改過遷善」和朋友相互督促。即使遭到烏鴉的牽拖，也會針對泥巴，先自省「在這件事上我管好自己了嗎？」，再以「無則加勉，有則改之」的坦蕩態度面對，使汙泥也成為幫助自己進步的沃土。
採接納激勵聚焦實踐，引導下一代能「管好自己」
當孩子／學生誤以烏鴉的角色出現，懂得真「愛自己」也願引導他學會「愛自己」的父母／教師，則將採取以下的作法：
一、接納：肯定他「愛自己」卻用錯了方法，是助其學會正確「愛自己」的好時機。因此，面對他對自己的嗆聲，會先針對泥巴自省；再謝謝他的提醒／指正，並請他持續督促自己保持／改善。若他牽拖地是其他的豬隻，則可先簡短地謝謝他有助人進步的用心，並表明自己將會和被牽拖的對象討論，請他收回對他人缺失的惦念。
二、激勵：回到預期的指導，以「認錯是一種值得嘉許地勇氣」的態度，鼓勵他針對錯誤的行為自省，並視需要提出具體的事證助其回顧；總以引導他認錯並產生「改過遷善才能讓自己更進步」的動力為目標。
三、聚焦：以「未來將如何管好自己」為核心，請他列舉並寫下具體的行為表現和實踐方法、檢核的時間和方式、以及獎懲的制度等；且伴隨他的年齡增長，協助其逐步發展「自訂目標、自我實踐、自我檢核」的知能和習慣。
四：實踐：無論父母／教師和孩子／學生，在形成前述的約定後，均認真地付諸行動，以「改過遷善」自我勉勵和相互督促，追求落實「管好自己」。
綜上可見，「管好自己」難嗎？難，也不難：難在必須不斷面對真實的自己和堅持踏實的改善；但也因真心實意的「愛自己」而不難，因為做或不做，只在自己的一念而已！
想要擁有日益光燦亮白的美好人生嗎？讓我們和所帶領的孩子／學生一起戮力實踐「管好自己」吧！Let’s go！
＊作者為諄筆群主筆
