「她發現孩子體育課結束會特別晚回來，就找跟孩子關係很好的老師問，發現孩子被體育老師留下性侵，她通報、學校也調查……那女老師那時大肚子，後來她同事說：『做這種事，不怕傷到肚子裡的小孩？』我想，天啊，為什麼在學校裡要做對的事這麼困難？」
在學校裡要做「對的事」有多難？現任人本教育基金會校安中心主任的張萍20年來奔走全台各地，在校園性侵案就看遍各種亂象，每一件都是累積數人、長達數年才爆發，校方同事也選擇包庇加害人──有小學六年級女孩被老師性侵多年、怕學妹受害而站出來舉發老師，卻被指責「害老師沒工作」；有懷孕女老師驚覺性侵事件後舉報狼師，卻被同事問：「不怕傷到肚子裡的小孩嗎？」
「這模式屢見不鮮、不只在這學校，我們處理那麼多師對生性侵案，很多老師一律以同事工作保障為優先……」即便查證屬實犯案老師也不一定會被解聘、甚至有校長在公聽會向教育部陳情要給解聘老師「輔導就業」，彷彿老師工作權永遠大於孩子的安全，當這般心態成為常態，便造就對孩子來說最危險的校園、性侵事件不斷發生的根源之一。
「揭弊人會成為校譽破壞者、受害人會成為麻煩製造者」小六女生勇敢舉發老師竟遭排擠：妳害老師沒工作
2013年起，澳洲政府成立皇家調查委員會、針對學校與不同機構發生的兒童性侵進行全面調查，此調查歷時5年、發現超過1萬7千名童年性侵受害者、其中6875人願意談受害經歷；2020年起，在台灣長期關注校園議題之人本教育基金會也陸續於網站刊出澳洲調查相關文章，由《蝴蝶朵朵》繪者徐思寧、陳潔皓共同研究整理與執筆，並於「人本教育札記」網路廣播節目邀請專家一起以澳洲經驗借鏡台灣。
「所有孩子都要上學、家長也都以為校園是安全的地方，但實際上，校園並不如我們想像得那麼安全……」有20年處理校園性侵案經驗的張萍，在廣播一開始就這樣嘆息。廣播主持人、人本執行長馮喬蘭引澳洲調查指出，該調查超過1萬7千名受害案件有31.8%發生在校園、30.1%加害人是老師，學校理應是安全的地方，經調查列出危險因素卻高達11項，包括校園文化、兒童權利被減弱、未告知校園性侵事件發生、申訴與調查未妥善處理與檢討改進等面向。
就張萍20年經驗來看，這些危險因素不只澳洲有，在台灣也一樣，最常見的校園文化之一就是「維護加害人」。以2008年爆發之花蓮某國小田姓教師性侵多名女學生案來說，一個長期受到老師侵害的小六女學生意識到自己快畢業了、老師正在鎖定下個學妹，她為了救學妹寫紙條給校長陳情，但在舉發前其實已有老師兩度發現女學生被田師一起鎖在器材室。 （相關報導： 「第一次會痛，老師會溫柔」性侵幼童竟辯性教育！他們20年看透「聽老師的話」如何造就地獄 ｜ 更多文章 ）
更糟糕的是，調查小組查下去才發現原來校方6年前就知道田師性侵孩子，「但學校知情未通報，導致後來6年孩子像接力棒、一個畢業一個接著受害，後來有4個出來，我們懷疑黑數不只這樣……」直到女學生寫紙條揭發此事、學校不得不調查，田師才因為犯行嚴重、受害多人而被解聘──這時，救更多學妹免於受害的女學生竟成了校園問題人物，很多人指責她「害老師沒工作」、同情那老師還要養小孩。
