（4）觀光導覽：根據各縣市的文化特色，觀光與產業發展情形，編撰文化觀光、當地文史發展、地理環境、名勝古蹟、生態保育、產業發展與英語等課程，並招募學員，密集培訓6個月為有給職之文化觀光導覽員至各區的觀光景點與名勝古蹟服務，協助各區與觀光業者推動當地的文化觀光產業。
6.文化功能：
上述之構想如能推動、實現，不僅可整合、協助小英總統於「在地希望線上博覽」所提及的各地方創意產業之發展，而且有助於各縣市在地經濟與文化之發展，如「浪漫台三線」計畫之落實；同時亦可解決全國青年就業問題及促進全台各地區的平衡發展，並提升國民的文化素養。
（二）加強學校美學教育，安排藝文工作者的出路：
未來12年國教上軌道，全國社區高中均優質化後,大部分國中生都不用透過考試即可進入社區高中，課業鬆綁了，應增加各類重要的美學教育，以提升國民素質與國力。鑒此，蔡政府應責成教育部、文化部合作向立院提案修法，制定「中小學美學教育加強法案」，簡化美學教師無須修讀一年教育學分，有專業作品與相關論文經過核定與考試，即可任用。法案通過後，配合12年義務教育的推動，各地方政府即可號召旅居在外有志從事藝文教學工作的年輕人返鄉，通過檢定與考試後，擔任藝文教導員，以落實學校美學教育，培養在地文化消費人口，發展紥實的地方文創產業。
（三）文化經濟的創建：配合上述各地社區與學校文史美學教育的推動，文化部應鼓勵、獎助各地方政府擬定具體可行的「投資文創產業計畫」，包括當地文創產業標的、實施行程、文化經濟效益評估等具體資料，以號召民眾投資，創建在地文化經濟。蔡政府要協調、統合全國各縣市如何規劃運用當地的文化設施，打造文創產業，並規劃出可開放民間投資的文化建設標的。同時各地方政府要根據民間投資金額比例及文化設施的困難度與重要性等評估，依據該投資文創產業獎助辦法，給予減稅等賦稅優惠，並洽請中央，爭取其他優惠待遇以及資金協助等。
此外，蔡政府要獎助各地方政府挖掘、整合並協助當地木工、竹編、陶瓷、漆器、民間技藝等傳統產業，跟有志於創業的年輕人結合，以數位化及現代化企業經營方式轉型為文創產業，用打造產業聚落方式，促動經濟發展動能,從活化傳統中開創文化經濟。
二、以長照及新創產業開創就業機會
（一）蔡政府應責成教育部及經濟部與地方政府密切合作，配合未來部分大學關門所空出來的校舍、教室、建物與土地，依據當地的產業發展與就業情況以及該大學整體環境，與相關民間企業合作，妥善規劃為培育年輕人創業與創新設計及職場訓練的場所，或規劃為照護老人與育幼場所等，聘用當地年輕人，以提高就業率。
