恐嚇性教育後果是連「安全」的性都擋掉：生小孩很恐怖，我以後都不要懷孕了！
曾於高中教授健康教育的小麗（化名）說，確實目前性教育還停在「不要做就好」，課本談的是「安全」、「倫理」的性，而不是「自主」的性。性是不預期被開放的，基於管理方便，教育出現威權文化、保護主義，這時可能會用恐怖訴求（例如墮胎影片）、道德訴求、情感訴求來避免孩子談性：「我們會告訴你這事不好、危險，乃至於你別去碰就比較好，可能光是講這種就很花力氣。」
告訴孩子墮胎很恐怖，有效嗎？小麗提醒：「你恐怖下去了，你擋掉的不只是不安全的，你可能連安全的一起擋掉，有些學生就跟我說『生小孩很恐怖喔，我以後都不要懷孕了！』」
道德訴求在小麗看來，孩子反應也只會變成「很麻煩，不要碰好了」，甚至學校曾有保守宗教團體來談性教育，訴求是婚前守約，課程裡放了很多恐怖影片，最後還有個「守貞卡」簽署拍照儀式，這時就發生荒謬的事了──一部份同意簽守貞卡的或許是所謂乖寶寶學生、會聽老師話的學生，但也有個早已是「老手」性經驗豐富的男同學竟也上台簽守貞卡，這種守貞儀式頓時淪為鬧劇，那學生純粹是為了好玩才簽的。
對於那次保守宗教團體播放的恐怖影片、性病圖片，小麗說他們舉的東西未必是不對，有些數據或許是真的、圖案可能是真實圖案、案例可能也是真實案例，但性教育若只是告訴學生「性是恐怖的」，這麼一操作下來就會跟10年、20年前沒有太大不同，為了迴避性而停在這裡。
青春期身體飛度「長大」 坦然才是保護孩子的正道？
不要談「性」的迷思，在小麗看來恐怕連高中都還在，談起性教育可能很多學生都表現得不陌生，態度上像是一瓶水已經裝滿了、裝不進去了，問題是：「如果這個『滿』是好的，滿OK，怕的已被其他的部份灌滿了，有些是被刻意操作的，或不良媒體、不良團體的文化，那部份我覺得是可能的阻礙，比較棘手的……」
談起理想的性教育是什麼，小麗說，高中至少能做到「自主」的開竅她會比較放心，會開始想什麼是自主、自主的展現是什麼，而不是單純只有「我說了算」。在教育現場受限於時間，小麗坦言要帶領學生深刻思辨很難，甚至她自己都因為健康教育時數下降、理應退休的教師因年金改革不願離職而被迫改為兼任離開學校，但她仍希望有天回歸校園，帶領學生去思考更深層的生命教育：「我們可以判斷、不停去發展，去把學生們自我可以成長的部份帶出來，有沒有辦法去發揮這樣的教育能力呢？」
讓孩子知道「為什麼」再進一步自己去思考、想想自己是否願意承擔，這是幾位老師們想要的性教育。家長們或許以為孩子「長大」才要談性，但當步入青春期孩子的身體就已開始飛速「長大」，還沒到20歲就要面對自己的身體與慾望，而坦然去談性教育，或許才是保護孩子的正道。
