此外，他還認為，平板好處就是可以讓老師因材施教，不會受限於教學場域，如果數位教學使用的是以電腦的角度來看平板，變成學生們上課仍然會受限在固定的場域當中，那麼對於未來教學來說就會是個潛在危機。而蔡嘉芳從2020年使用iPad教學至今，她會使用iPad的原因是許多教育類型的app是比較容易上手，而且app跟app之間的交互也比較流暢。
楊光昱指出，老師跟老師之間遠端協作開發教育課程是個趨勢。未來如果學校網路可以更順暢，連戶外也可以使用網路的時候，到時候才是真正可以往下一步走。
最後我也讓兩位老師推薦國小中低年級學生入門使用的iPad原生app。 蔡嘉芳推薦學生可以先從照片app入手，在照片旁邊開始學會看圖說故事，分享自己照片的故事、做筆記等等。楊光昱會優先推薦學生使用不用下載就可以拿起來操作的app，像是《可立拍》、《GarageBand》跟《Kaynote》，他希望學生能夠發揮創意，用各種不同的方式去產出、說明自己學到的知識，像是使用《可立拍》嘗試拍攝，透過《GarageBand》結合自己創意錄音配樂。最後放在《Kaynote》裡面，嘗試多做出一些自己想要說故事的內容，如此一來到了中高年級的時候就有屬於自己的數位表達能力。
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