# 高中國文  

「你真要當老師啊？當老師可不容易。」實習完畢那年，我更確定了我想當老師的志願，認認真真地開始準備教甄。母親沒有反對，只嚴肅提醒：「老一輩說，老師教得好是救命救心，教不好毀人子弟是下十九層地獄。教育是百年大計，你既然決定了，就好好認真做。」我謹記母親教誨，戰戰兢兢教了十三年書，赫然發現，還不用等那幽冥渺茫的「身後」世界，現在我們「身處」的教書環境，已經是十九層......

我自己沒當過轉學生，有時也不太能理解轉學生的想法，究竟為什麼要轉學？轉學時除了眼睛看得見的那些手續或資料外，那看不見的呢？心理的調適又該怎麼做呢？其實我都不是很了解。所以當班上前幾個學期，陸續出現一些轉學生時，我總顯得格外好奇，也擔心她們會不會出現不適應的狀況。

教育部今（29）日召開課審大會，確認高中文言文15篇入選文章。其中，先前由研修小組提出的15篇推薦選文當中，僅連橫的《台灣通史序》遭替換。對此，身為連橫曾孫的連勝文痛批，政府要去中國化就正大光明一點，不要這樣遮遮掩掩。

爭議再起的原因是台灣教育部審議2019年將實施的12年國民教育課綱，其中國語文課綱進入教育部課審會程序後，高中分組建議將文言文調降至最多30%。文壇及學界的重量級人物紛紛出面為支持或反對陣營背書。

教育部於今（10）日召開課程審議會大會，對於敏感的高中國語文文言文、白話文比例爭議做討論，教育部長潘文忠也在主持課審大會時表示，經過一段時間，相信與會委員已經了解外界對語文科的建議，討論過程最後會回到語文專業領域，對於相關意見會審慎思考，做最後決議。雖然會議臨時由教育部改到國教院台北院區舉行，但教育團體一早就已到達現場陳抗表達訴求。

高中國文課綱文言文比率是否調降，引發各界論戰。國民黨主席吳敦義今（8）日批評，若大幅降低文言文課綱，國語文水準及素質將會改變，這是完全不對的事。他更再次搬出自己倒背如流、出自《禮記》的禮運大同篇，強調那是「最棒的文言文」，若是改成白話文，要用花幾千字才能寫完。

高中國文教材文言、白話比例如何調整，周日將有定論！教育部即將於10日再次召開12年國教課程審議會，這次的會議將聚焦審查國語文課綱，會期將近，各界也紛紛發表聲明。全國家長會長聯盟7日亦對此發聲，聲明中指出他們對於可能調降文言文比例深感憂心，並認為以網路票選進行選文建議，是對教育專業的不尊重。

高中國文教材文言、白話比例如何拿捏？逾百位作家日前透過「台灣文學學會」發表聯合聲明，呼籲適當下修文言文比例，並加強台灣文學教育，素以重砲聞名的作家張大春7日於臉書上發文，指出台灣文學學會的聲明文搬弄詞藻、思路不通，卻沒有拿出具體論據，質疑連署作家們急於簽名背書，卻未深思。

 

台灣文學館長廖振富24日接受中央社訪問，解釋課綱爭議選文「七星墩山蹈雪記」的作者並非「灣生」，遭其他媒體引用批評是「愈澄清描得愈黑」。廖振富今天澄清，他只是論述該文價值，並未堅持高中國文一定要教這篇文章。

針對近期「十二年國教課程綱領」高中國文審議過程引發爭議，7位院士、多位大學教授發起「國文屋宇行動」，並發表聯合聲明，表達對於當前爭議可能淪為意識形態工具的憂心。院士包括美國哈佛大學東亞語言與文明系講座教授王德威、臺灣大學文學院特聘研究講座曾永義、耶魯大學東亞語言與文學系講座教授孫康宜、哈佛大學東亞語言文明系教授李惠儀、香港中文大學中國文化研究講座教授李歐梵、中研院院士何大安、香港教育大學中國文學講座教授陳國球等。同時指出，課綱審議應該更深入得去檢視其中各面向的問題：包括教材文類的取捨、教法如何更具創意啟發、改善學生語文溝通能力等等。