（四）聯華是知名公司，其打工環境有保障有制度，但在留學障礙與教育部要求下，學生反而被帶到台南四處「打零工」，無保障無制度。有的學生到了時薪較高的屠宰場，無法忍受，很快就離職，並向媒體爆料「受到虐待」。有的學生願意繼續，事實真相是「屠宰場老闆對他們最好」，卻被報導為壓榨剝削者？亦即學生若註冊在台北校區，基於台北住宿貴而住在聯華宿舍，且建立半工半讀制度，豈不是比「四處打零工」更有保障。以健保為例說明，外籍生須抵台6個月才能辦健保，萬一前6個月意外住院很麻煩。公司雇主可在前6個月就提前幫外籍生辦健保，筆者接觸的優質公司，即便每週只合法打工20小時，仍會幫學生提前辦健保，比四處打零工有保障。
（五）少子化海嘯來臨前，政府擔心外籍生搶台灣人工作，因此就業服務法限制每週20小時。但目前立法背景已變，台灣家庭很多是獨生子，到工廠打工的意願低，優質企業工廠往往缺工。當前台灣的越南與印尼外勞逃跑人數高，即便沒逃跑，外勞往往就被限定為賺錢，來台生活單調苦悶。不似在少子化海嘯下，大學面臨關門危機，外籍生來到大學，都被大學教授當做「寶」，許多外籍生的程度也非常好。但在留學障礙的限制下，大學往往很苦惱，不知如何幫外籍生安心半工半讀。若要幫忙，動輒得咎，例如康寧。企業要幫忙，動輒得咎，例如聯華。再以開南大學校門口的優質公司為例，海外各國訂單成長，替台灣賺進外匯，公司持續擴廠而缺工，企業主半工半讀出身，疼惜外籍生，歡迎近在咫尺的外籍生，這是「多贏」，卻在留學障礙下，變成「多輸」。亦即讓外籍生安心的半工半讀制度，不能輕易說成變相外勞，更不能輕易說成假留學。過去台灣畢業的外國生，回母國後往往位居要津，關鍵時刻就發揮友台影響力，這是孤獨台灣的「廣結善緣」。
三、基於上述留學障礙，政府推出兩項突破。僑委會的高職僑生「三三輪調制（三個月在校，三個月實習）」以及去年教育部新南向政策推出的「外籍生國際產學專班」，係屬類似的安心半工半讀制，大受歡迎，效果良好。國際產學專班就是外籍生到企業實習。但教育部卻回答媒體說康寧是「康寧大學」不是「康寧科技大學」所以不能做國際產學？聽起來很混淆，平平是大學，若是「康寧科技大學」，外籍生就可到企業實習月賺2.2萬，有保障，學校還可獲得400萬補助；若是「康寧大學」，就只能「四處打零工」月賺1.1萬，無保障，學校無補助。聽起來很不公平，難道康寧大學的外籍生就活該被教育部「歧視」，到屠宰場打黑工，然後再倒過來「嚴懲康寧疏失」。教育部這項「歧視」政策似讓原本的「多贏」變成「多輸」：康寧輸、聯華輸、外籍生輸、教育部輸、台灣外交輸----。
