換言之，羅宗洛日記所顯示的訊息是：外省籍教授力主留用日本人，本省籍學者和學生則堅決反對。但是，從今日台灣社會的情況來看，這樣的反差實在令人難以想像。杜聰明的意圖究竟為何？這一點有待相關檔案的公開才能解讀，在此，筆者擬根據台大接收過程中人事任用的變化，提出不同的看法。
根據〈接收台北帝國大學報告書〉和羅宗洛日記所示，本省人希望立即驅逐日本人，學生更是不斷陳情表示：「目下在職之日籍教授著名者不多，而臺灣學者優秀者甚多，可取而代之。」顯示出本省人極力反對留用日本人。針對此，羅宗洛表示學問不分國籍，並對人事任用原則提出以下回應：「1. 重用本省人。2. 招致國內優秀學者。3. 留用日籍教授，至於事務人員，除留用少數日人以貲熟手外，以用本國人為原則。」報告書還提到「最後本省青年學生始諒解斯意，不再反對」。
但事實上，台大各學院院長的遴選與上述任用原則完全不同，本省人並未受到重用。首任校長羅宗洛安排杜聰明為醫學院院長，但其他學院的院長、教務長和總務長則全數分配給外省人擔任。曾參與文政學部接收的林茂生，雖然擔任過先修班主任，但他在外省籍文學院長到任前，僅是文學院的代理院長，也就是說，即使是東京帝國大學文學學士、哥倫比亞大學博士的林茂生，也與院長職缺無緣。
杜聰明雖然當上了院長，但他是唯一的本省人，院長的寶座也不安穩。羅宗洛寫給第四任台大校長傅斯年的私信中，顯示出他對杜聰明的不信任，他甚至毫不掩飾地表示：「杜聰明之失望是意中事，校長無分，一也；院長不穩，二也。今如以雷霆萬鈞之力解決此人，此時確是好機會，但恐引起多數台灣民眾之反感。」從這封信中，可以看出杜聰明所處的環境也是危機重重，無時無刻都必須小心謹慎才能自保。
換言之，在此過程中，本省人完全處於劣勢。不僅得與外省人競爭，而且還必須留意日本人的留用所帶來的影響。以醫學院為例，杜聰明的回憶錄談到了本省人的出路和日本人之間的關係。
光復當時，台北帝大醫學部第一屆卒業生卒業五、六年是副教授程度，所以各科卒業生起用為副教授兼主任，各科日本人教授留用一人而已。其他日本人助教授、職員、看護婦照政府方針遣送回去。留用日本人教授暫時為顧問在各科服務，待到本省卒業生能升為教授時，預定留用日本人教授移轉勤於第二附設醫院，不能阻礙年青本省教授之活動及發展。（略）但嗣後因為二二八事件發生，日本人感覺不安，全部希望回日本矣。
由此可以看出杜聰明希望起用本省人來建設醫學院，並認為留用日本人可能會阻礙台灣人的出路，所以杜聰明認為兩者之間必須取得平衡。至於留用日本人，杜聰明並未在意僱用人數，也沒有任何反對的意見。筆者在確認過回憶錄的內容後，發現杜與日本人關係密切，他不僅沒有反對留用，甚至提供多方面的協助。
＊作者為大阪大學人文學研究科教授，本文選自《日本時代的殘光餘影 : 走過兩個時代的台灣》（林初梅、所澤潤、石井清輝合著∕允晨出版）
