有鑑於近年來大學教育體制下的「學用落差」，越來越多學生在畢業後，對於自己要從事什麼工作感到茫然，且蔡總統小聲地呼籲民眾，在高中(職)畢業後，可以先就業，再視情況決定是否回大學部進修，因此，教育部最近力推「青年就業領航計畫」（以下簡稱就業計畫），鼓勵學生能夠在高中(職)畢業後，提前就業尋找志向。
確實有太多台灣人，讀完大學、碩士畢業，甚至也取得了博士學位，依然不清楚自己想要從事怎樣的工作（延伸閱讀：找到對的工作一定要靠「運氣」？），所以，這個計畫雖然立意良好，但我認為高中畢業這個「時間點」並不恰當，我的理由有三：社會氛圍的影響、學生志向不明確、以及高中生對「專業」的陌生。
理由一：「唯有讀書高」的社會氛圍
相信應該有不少人在讀書時代都曾聽過父母說「先讀完大學，拿到文憑再來煩惱工作的事」類似這樣的話。台灣承繼了許多中華優良傳統文化，也不免受到科舉制度「唯有讀書高」思想的影響，總有著「讀書優而做工賤」的讀書人風骨，父母多不希望兒女讀高職。
我並非否定讀高中這件事。我認為讀高中或高職都是學生與家長協調的結果，我想傳達的是，學生在高中畢業後，真的會願意如蔡總統所說的先去就業嗎？在高中時代，學生大多被考試壓得喘不過氣來，哪有時間思考自己想做什麼工作？再者，就算真的知道自己想做什麼，但父母會同意嗎？我想，父母可能會說「你現在沒有大學文憑，出外工作也只是打雜，根本沒有意義」而反對子女先就業。
理由二：學生志向不明確
如前所述，大多數人在高中時代根本無暇思考未來要從事什麼工作，因此，要求學生高中畢業先去就業，根本強人所難！
以我的親身經歷而言，我在高中時代也是每天埋頭努力讀書，心裡想著，只要考上好大學我就解脫了，如此，我怎麼會去思考未來要做什麼工作？也許有人會說，學校都有做性向測驗啊，應該可以略知一二吧？但就我自己而言，我每科成績都很平均，沒有哪一科特別出色，這樣更加深了我對志向的不明確。而即使有某一科特別出色（如國文、數學、歷史、物理等），也不見得就比較了解自己想從事什麼工作。
也可能有人會說，學校不是應該在高三的時候輔導學生，讓他們知道自己讀的科系跟可以從事的職業之間的關聯嗎？這就得說說我的第三個理由：高中生對「專業」的陌生。
理由三：高中生對「專業」的陌生
我很幸運地在高中時遇到一個好導師，他有一次出了一個寒假作業：「職涯探索」。他要我們上人力銀行網站搜尋自己「可能」有興趣的工作，並瞭解該工作的內容為何。我知道，他是希望我們提早思考自己的「志業」所在，但我現在回過頭來看，我真的不認為這樣就能讓學生對未來有更多的了解。一方面是因為人力銀行上寫的大多是「抽象」的工作內容以及須具備的條件，大多數人看了可能還是不知道那個工作在做什麼，另一方面就是高中生還很難理解「專業」的意義。 （相關報導： 找個「能發揮的工作」很難嗎？他點出青年入職場3大適應困難，其一跟父母有關… ｜ 更多文章 ）
什麼？專業不就是在某一方面特別擅長嗎？高中生怎麼會不懂？我並不是說高中生不懂「專業」二字的字面意義，我是指，高中生對於「把一個科目學的專精」這件事情還很陌生。
