新科教育部長吳思華，立法院備詢上陣就拋出震撼彈，為解決少子化對大學的衝擊，要在五年內將現行一百六十二所大學，減少到百所之內。教長一開口就是六十多所大學準備打包，讓陪同備詢的教育部官員都傻眼，以為自己聽錯了。大學校長們含蓄點，他們的反應是：有必要，不可能。質言之，教長說教長的，大學如何退場還是得騎驢看唱本。
「大學五年退場到百所之內」一句話的意義是：三分之一大學要關門打烊，這個數字並非吳思華以百為整隨口說說，因為民國一百零五年，大學新生來源預估將減少三萬人，而未來八到十年內，將減少三分之一新生。但是，五年內退場也意味著一萬五千多名博士教師要面臨失業，更甭提準備和正在攻讀博士的研究生，可能此刻就得開始學習炸雞排等第二專長。
吳思華管理出身，深知數字管理的重要與有效，但是，任何牽動到「人」的政策，都很難以冷冰冰的數字冷酷管理。
早在一九九０年國際商業專科學校因為校務弊端被勒令退場開始，大學退場機制就一直是大學教育的重要議題之一，當時，還沒人意識到「少子化」的衝擊，相對的，當時考慮的是以減輕學生升學壓力的教改，而「廣設大學」就成為減輕學生壓力的政策作法，職校升格為專科，專科升格為學院、學院升格為大學…，一路升下來，大學錄取率一路攀升甚至曾經在二００九年創下百分之九十七以上的高點，幾乎是有考就能上，大學生素質降低，但「升學壓力」四個字始終沒變。
幾乎也就在這幾年，廣設大學的弊端湧現，而從一九八０年年代開始的出生人口每年四十萬，並以每年下滑一到二萬人的趨勢逐漸明顯，到了二００九年出生人口更一減就是一半，只有十九萬多人。「退場機制」成為不得不面對的大問題。但直到去年，教育部才研議「輔導私立大專校院改善及停辦實施原則」，八所院校列入輔導，今年才有永達和高鳳兩所學院退場停辦。
這些事實只說明大學退場勢在必做，卻絕對不是教長宣示五年減百所這麼簡單的事。吳思華說，希望教育部年底前提出大學轉型改革方案，在這兩個半月不到的時間中，還卡著一個九合一選舉，教長有「希望」，教育部官員做不做得到？年底驗証；吳思華說，最快後年開始輔導退場，後年初就是總統大選，用白話文講就是他提出一個自己不可能推行的政策，而教育部目前只有輔導私校改善及停辦的「實施原則」，連算不算是「行政命令」都有問題，換言之，既無公立學校整併的方案和辦法，亦無合乎公私立院校的退場法源，要在一年半不到的時間中，訂出法源並讓「準備換屆」的立法院通過，可能嗎？遑論不乏立委為私校圍事。
這些可能或不可能的問題，不是為打擊吳思華士氣，而是要認清楚理想面與現實面，更重要的，得徹底解決技術面干擾。教育非關藍綠，大學退場非關政黨立場，任誰執政都不能迴避，他得在最短時間提出方案和法案，在有限任期中說服朝野立委，莫因政黨有異而阻絕大學重生的可能，那他還有機會雖不長，但做得出大事的教育部長。
