Social Designer 2024 挑戰賽 「長與你鄉伴」與「鄉孤勇者」勇奪金牌

「Social Designer 2024 青年永續社會設計挑戰賽」總決賽於昨（28）日完美落幕。本次共有 400 多位來自全台各地的學生報名參加，針對教育、資訊判讀、青年弱勢、環境保護及長照偏鄉等的社會議題，在四個月內提出解方，拿下第一名的大專組是「長與你鄉伴」，高中職組則是由「鄉孤勇者」榮獲冠軍，分別榮獲獎金 6 萬元。

新北市青年局長邱兆梅表示，拜科技及社群平台興起之賜，學生打開手機，能輕鬆參與公共事務的討論，從早期的 PTT 到現在的 Dcard，不論是透過部落格、 Facebook 到最新的 Threads，學生從不缺平台分享對公共事務的看法，但是為了讓同學們能夠與產官學界交流對話，讓想法落地，新北市青年局主辦「Social Designer 青年永續社會設計挑戰賽」，每一屆與 5 個非營利組織合作，帶領同學以實際行動，迎接社會問題的真實挑戰。

今年共邀請到 TFT 為台灣而教、台灣放伴教育協會、逆風劇團、RE-THINK 及小驢行共 5 個非營利組織，針對教育、資訊判讀、青年弱勢、環境保護及偏鄉長照的社會現況出題。評審團表示，決賽隊伍中，在實作上有極高完成度，也懂得都善用科技平台、AI 或大型語言模型（LLM）等方式來嘗試解決複雜的永續問題；高中職組的熱情和執行力讓人印象深刻，大專組的成熟和影響力也令人驚艷，每個團隊不只是自己投入社會議題，同時帶動身邊朋友一起關注和行動。

「Social Designer 2024 青年永續社會設計挑戰賽」，經過四個月的試煉及評選，大專組由進行偏鄉長照議題的「長與你鄉伴」獲得第一名、教育資源的「蹺蹺板合作社」獲得第二名、資訊判讀組「四十四顆濕柿子」獲得第三名；高中職組則由偏鄉長照議題的「鄉孤勇者」獲得第一名、環境保護的「Eco Warriors」獲得第二名、資訊判讀組「甘草拔辣」獲得第三名。

大專組榮獲第三名的團隊「四十四顆濕柿子」的團員呂顥天表示，目前就讀臺北市數位實驗高中，很難得能夠與來自清華大學、成功大學的朋友共同思考，本次比賽結合專長，深度了解「資訊判讀議題」的重要，協助大家認識何謂資訊操弄及辨識生活中的媒體訊息，小組方案是結合 LLM（大型語言模型）開發「訊息可信度」查詢的虛擬助理，程式已達成初步階段目標，未來仍會修正調整，期待發揮更多影響力。 （相關報導： 聯合利華深耕台灣40年 持續以永續及公益能量 伴台灣溫暖前行 引領產業夥伴開創「共好」世代 首度進駐亞太永續博覽會！ ｜ 更多文章 ）

獲選高中職組第一名的「鄉孤勇者」隊長蔡宜錦表示，這次挑選「偏鄉長照議題」，四個月來團隊共開過30多次線上線下的會議，並寫信給全新北市的托老中心，表明團隊可到中心去教長輩自行使用叫車接送服務，結果才驚覺，自己團隊中沒有人會說台語，因此還特別找了一位台語老師逐字學習；另有感於科技資訊落差大，團隊遂轉向照顧者族群，分享長照偏鄉的交通議題解方。

比賽結束並不是真正「結束」，新北市青年局將擇選優秀隊伍，提供兩個月後續輔導與培力顧問，讓團隊的專案得以持續優化精進，也為社會發揮更大影響力。

【大專組前三名團隊介紹】

1.大專組第一名

團隊名稱：長與你鄉伴（長照偏鄉議題）

團隊介紹：來自清華大學、輔仁大學和高科大學生組成的團隊，他們透過完整的「設計思考」模式規劃出「老有所動」平台，可依據使用者的身份需求給予建議，並且找鄰居參與接送等服務，由媒合服務費用、廣告收入和企業贊助來維持平台營運，並同時辦理衛教工作坊了解長者需求。

2.大專組第二名

團隊名稱：蹺蹺板合作社（教育資源議題）

團隊介紹：來自清華大學、師大、彰師大和臺北醫學大學的跨校團隊，經過訪談多位利害關係人後，希望讓更多人可以接觸議題、參與改變教育不平等的行動，規劃出三階段培力包含「入校課程」、「培力工作坊」以及「發起行動方案」，並實際執行入校課程進一步驗證可行性。

3. 大專組第三名

團隊名稱：四十四顆濕柿子（資訊判讀議題）

團隊介紹：來自清華大學、成功大學和數位實驗高中、正心高中的學生組成，擁有超齡的科技能力，透過 LLM（大型語言模型）開發出一套可以作為「訊息可性信度」查詢的虛擬助理，目前已經做出可有效分辨一段資訊的「事實」和「觀點」，開發後積極尋求相關領域的專家諮詢並持續修正。

【高中職組前三名團隊介紹】

1.高中職組第一名

團隊名稱：鄉孤勇者（長照偏鄉議題）

團隊介紹：來自大同高中組成的團隊，透過多方研究和訪談以及實作後的回饋，決定將目標對象調整成能接觸到的 40 到 60 歲的照顧者族群（例如：暑假在校的老師、家長等），將重點放在教他們如何使用數位工具，並測試是否聽得懂、知道如何操作以達到目標。

2.高中職組第二名

團隊名稱：Eco Warriors（環境保護議題）

團隊介紹：由中興高中組成的團隊，從訪談中找到「痛點」，以校園環境作為改善目標，發起「Reborn 環保蓋專案」，不只是團隊自己製作環保蓋，而是入班帶著學弟妹「做中學」並且實際測試效果，同時也透過優化標示、互動海報等方式加強師生印象、發展為校園活動。

3.高中職組第三名

團隊名稱：甘草拔辣（資訊判讀議題）

團隊介紹：由無界塾實驗教育機構和尼泊爾學生組成的團隊，透過資料分析後，發現多數高中生不知道如何資訊判讀是因為「沒有動機」或「只會一種方法」，因此設計出一套「卡牌桌遊」，桌遊經過多次測試和優化，透過遊戲提升大家學習動機和資訊判讀技巧。