因應國際形勢與敵情威脅，國軍回復一年期義務役，並就其新訓及駐地訓練等各環節研擬精進作為。因為各界多所期待，國防部對新訓課程設計頗費心思，尤其講求科學練兵、貼近實戰。然而，新訓週期雖有加長，但為期仍僅八週，體能戰技時數畢竟有限，故須從周延課表調製、精進幹部師資職能，提升訓練效能，精實訓練手段，善用現有資源，充實相關設施，講究訓練方法，維護訓練安全等方面落實訓練與要求。以下先就新訓階段之體能戰技略抒淺見：
一、 妥切課表調製。不以單一課目排課為限，而以體能戰技是一門課程的統整觀念，採複合式、連結性調製，如手榴彈投擲與障礙超越結合，戰鬥體能與障礙超越結合，刺槍術與綜合格鬥結合，或將前述課目依據現有場地設施器具、幹部師資等資源酌情調配以分組輪帶同時訓練，活化訓練情境，避免陷入單調枯燥，又能增加操作與複習頻次，累進訓練成效，也能保持因「時」（譬如酷熱）因地制宜的彈性與持續性。
二、精進幹部職能。注重軍士官養成教育階段的體能戰技教育養成，期能以身作則帶動訓練，這是各軍事院校無可迴避的責任。日前國防大學舉辦障礙超越競賽，這種寓教於樂的方式對於軍校生戰技的養成極具誘導性，我更盼望他們還能舉辦刺槍術對刺比賽，讓學生們在學期間就能正確體認刺槍術的特質與價值，關於這點，陸軍專科學校就是典範，他們不但開軍校風氣之先成立「刺槍戰技社」、結合校慶舉辦對刺比賽，更在學校支持鼓勵下組隊參加「軍民通用刺槍術對刺比賽」且榮獲佳績。
三、強化師資培訓。步訓部體幹班是國軍培育體育師資的搖籃，近年來在國防部的指導下，著重運動科學訓練，對於體能戰技訓練效能及安全防護頗具啟發性。然而，課程設計卻因此過於偏重理論，實作銳減，而其理論又與現行戰技訓練實務的結合不足，未符「理論與實務結合」的規劃，更使原已逐漸弱化的戰技訓練品質因為缺少實作益趨下滑，凡此都急待反思檢討策進。而其要者：修訂體幹班課程設計，加強師資回流複訓進修機制，並就師資職能考核分級，激發榮譽感、進取心。
四、充實設施器具。落實實人實地實物實作，乃能模擬實況，實事求是精實訓練精進成效，避免淪為「空刺」「空投」「空練」「空操」，故須充實相關設施器具，諸如：綜合格鬥建置沙袋、靶具；刺槍術購發訓練槍、護具、木槍、標靶等，戰鬥體能配置各式重量器材；射擊宜有模擬槍甚至建置模擬訓練場以克服槍彈使用之限制，增加射擊訓練能量與流量。
五、善用現有資源。各營區場地設施雖有另予建置充實之必要，但現有資源尤須善加充分運用，應以「固定（既有）場地設施複合式多元運用」為原則，諸如手榴彈基本投擲場可做立、跑、跪、臥、仰五種投擲姿勢之投遠及投準訓練與評鑑；野戰投擲目標可做各種投擲姿勢的訓練與投遠及投準的評鑑；障礙超越場可結合戰鬥體能訓練，或適切調整（減卸裝具）著裝及訓練方式，以之做為「體能遊戲場」改變「硬生生」的操練模式，促進參與的情緒與效果。至於生活區周邊既有的單雙槓場、爬竿場尤應鼓勵與相機充分運用。
六、靈活訓練方法。手榴彈投擲應依據敵情地形地物機動調整投擲方式與姿勢，故在訓練時須有上臂、下臂、橫向、反向投擲方式及立跑、跪、臥、仰投擲姿勢之訓練，投擲姿勢的變化其實也是敏捷性、機動性的體能訓練。障礙場各項設施不必限制其「超越」的方式，如雙木欄不只是跨越或踏越，也可以穿越或做獨木橋、平衡木；投擲目標可兼採另類投擲如酌情改為棒壘球以活化訓練方式與情境；綜合格鬥宜納入踢打沙袋、靶具；刺槍術應實施標靶訓練、對刺體驗；障礙超越多採徒手或減裝與分站輪帶過關方式，以去除畏懼排斥心態，漸近強化超越所需體能技能；射擊訓練輔以模擬槍射擊期能在安全、節約、有效、有趣的情境中增強肌肉記憶，更能藉以落實運動與射擊的連結與機動。
七、調整評鑑制度。依「以測導訓，以賽帶訓」之理則實施考核評鑑，測驗注重核心要領與戰鬥實需，避免陷入徒重隊形整齊動作一致的要求與評核。舉辦競賽能設定追求目標、增強學習動機、提高參與情緒、促進相互觀摩、激發榮譽感、形塑團隊精神、掀起高潮帶動訓練。
八、獎優輔弱編組。學習起點不同，個別差異性大，應著重適切之評量，妥善編組發揮誘導與輔導之功能，期能各自發展、整體提升，尤其可以掌握危安潛因，避免意外情事。
九、過關彈性措施。合格達標者，酌情調整學習方式，或賦予「小老師」激發榮譽感，或可興趣選項（如投擲達標可實施棒壘球運動）、或另做訓練項目或提升目標以促進學習，或可作休閒活動以激發見賢思齊自主學習。
義務役是全民國防的堅實後盾，回復一年為期更能精實訓練扎實後備。新兵訓練期限雖短，但在適切的規劃整備與積極作為下，必能為後續的駐地訓練及動員發揮啟蒙、導引、扎根的作用。強兵在將，兵隨將轉，提升新兵訓練尤要先期同步加強軍士官養成教育與精實精進師資培育制度。
最後特別提出的是：現今，因應兩岸情勢緊張，國防事務成了舉國關切之要務，對於全民國防及建軍備戰言誠屬必要。值此國防大力興革之際，容或有援引「外力」之必要，卻不宜唯其馬首是瞻，尤其是體能戰技課程之規劃與實施，切莫以為「外國的月亮比較圓」或以「進階」為由，高懸不切實際的目標，率爾輕從而抹殺國軍既有的根基與作法。要知，訓練成效的高低不在課目本身而在訓練作法的虛實，攸關新訓成效強弱的是訓期長短與是否落實要求，並非課目的見異思遷，千萬別把錯脈開錯藥方！
＊作者為退伍老兵
