學生自護教育嚴重匱乏，抓特務教育方興未艾
中共制定的首套《中小學國家安全教育》系列讀本在南京首發，而在南京試點的20所中小學的所謂「國安教育」課程已經陸續開課。其中在小學版的讀本中，每單元後還輔助了遊戲環節，像「找找誰是間諜」等。引發海內外廣泛關注，許多線民表示強烈譴責。官方的說法是，「國安意識，要堅持從娃娃抓起。」
全世界還沒有哪個國家像中國這樣，把所謂的國家安全納入到正規的學校教育之中，中國學校面臨提學生各種安全，交通安全，地震安全，火災安全，甚至學生們的擁擠造成的踐踏事故，還有校園霸淩對青少年的傷害等等，學生的生命安全問題沒有得到國家有關部門行禮，國家安全這些非常專業的、遙遠的事情，卻要讓孩子們來關心來學習，完全是本末倒置。
今年兩會之時，全國人大代表、當代著名青年歌唱家譚晶提案保護兒童少年生命安全，相關報導顯示：2014年一份調查資料顯示，49.2%留守兒童在過去一年中遭遇過不同程度的意外傷害。
據2016年4月《中國教育發展報告》顯示，近年來校園欺淩發生的地域範圍廣泛，覆蓋了絕大多數省份，且頻次密集。
民政部估計，目前，全國流浪乞討兒童數量在100 萬到150 萬左右。全國拐賣兒童犯罪活動仍較為猖獗，受害人及受害家庭數以萬計。
在和平年代裡，中國兒童少年從來沒有如此大量地被傷害、被拐賣，但教育部門與黨團中央，還有公安部門，又為孩子們做了什麼呢？幾乎是無所作為，或者作為嚴重不力。兒童少年的安全提案由一位歌唱演員提交，就能充分說明問題。
讓兒童少年捲入過去的戰爭，還有現實生活中的對敵鬥爭中，也不是新鮮的事情，我們七十年代上中小學時，儘管沒有國家安全課，但教材課本裡、童書中，充斥著各種鬥爭與打壞人抓特務的傳說故事，現實生活中則是鬥地富反壞右，殘酷的鬥爭與血腥故事，充斥著青少年精神生活。至今我還清楚的記得，小人書中有小學生從地主家窗戶，發現地主在家藏變天帳，還有手槍，而當時的我萌發的也是去鄰村地主家觀察，希望也有機會發現地主家的秘密，特別是能發現地主家藏有槍枝。
孩子們在一起打鬧，多是互相視對方為特務或漢奸，有時打鬥起來，非常激烈，完全是敵我鬥爭那一套。這些鬥爭精神與抓特務意識，還在影響著當年那一代人，儘管多已成年，甚至一些步入老年，看看各種場合，還有微信圈中，一些人對過去的懷念，對異見人物動輒以顛覆國家政權、受西方敵對勢力指使，這樣的話語充斥著網路與微信空間，使你恍若生活在文革時代。
