觀點投書:學生的「納粹史觀」,該罰!那總統就職典禮的表演呢?

2016-12-26 06:20

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新竹光復高中學生公然扮成納粹,還高舉納粹旗,引發軒然大波。(取自網路)

新竹光復高中學生公然扮成納粹,還高舉納粹旗,引發軒然大波。(取自網路)

原本只是一場單純的校慶表演活動,卻引起軒然大波;原本只是一群稚嫩的學子扮裝演出,卻變成各界震動的「元兇」。可是,我相信這群學生及背後指導的老師及校方人士,大家現在一定都是始料未及般地錯愕及懊悔。

「不就只是一場cosplay的演出嗎?」怎麼會造成國內各界震動,更有甚者,德國在臺協會、以色列駐臺辦事處也明確表示遺憾與譴責,甚至連總統府也罕見地對一則校園事件發出措辭嚴厲的新聞稿,裏頭表示學生的作為已經顯現對近代人類歷史的無知,對曾經遭遇戰爭迫害的猶太人民是極其不尊重,教育單位不應該放任學生不恰當的言行舉止。不僅如此,另外還將追究校方的責任。在截稿之前,所謂的「追究校方的責任」就是教育部已經將光復高中的「優質高中認證」和補助全取消了,這項裁罰不可謂不重!

年輕學子的率性而為、不稍思量的扮裝表演,或許正好反映出一個殘酷的事實,那就是日前剛剛公布的世上最無知國家排行榜,我國恰恰名列第三名。值得令人驚訝嗎?或許!可是,孰令致之呢?近十幾年來,臺灣整個教育體制的鬆綁,美其名是反對權威、崇尚民主,實則呢?卻是校園裏頭到處充斥著我行我素、只要我喜歡有什麼不可以的風氣,師長們也大都「善解民意」地順從學生各種「出格」的舉止行為;再加上社會上屢屢上演著「反威權」、「要自由」的「政治劇碼」,還記得嗎?不久前,就在520總統就職大典上,就公開地演出號稱詮釋台灣「正確」史觀的「台灣之光」劇碼,裏頭就赤裸裸地演出槍斃、屠殺的情節,所以,表演的尺度可以有極限嗎?

老實說,比起那場突兀式的「國家級」的表演,我倒覺得這起「納粹扮裝秀」的演出倒還比較不那麼突兀,但終究是不尊重人權與二戰受難國家的表現,並無二致,孰高孰低,本就不值一哂!話又說回來了,這起驚動鄰國、牽動邦誼的校園事件究竟給了我們什麼啟示呢?

讓教育回歸教育吧!就以最粗糙的講法來說,是否可以讓教師教學、教材內容回歸到教育的「初心」?何謂教育的「初心」?個人以為,就是「價值觀」這三個字而已。現今競爭激烈的社會中,千方百計地要讓我們的學子站穩腳步、不會被混亂的社會現象淹沒,倒不如直接給孩子們正確的價值觀。可不是嗎?德國教養專家布麗吉特.拜勒博士在《培養小孩正確的價值觀》一書中提出了二十二個新世紀人類必備的價值觀,真可謂是現今教育的心靈雞湯,若是我們可以透過教育過程來傳遞與世推移也亙古不變的價值觀,讓我們的學生學到最符應人性、尊重自然的價值觀,而非盡是一些譁眾取寵、光怪陸離的錯誤觀念,相信這才是培養二十一世紀優質公民最最迫切的需要。

此外,經濟合作暨發展組織(The Organization for Economic Cooperation and Development,OECD)教育權威施萊徹(Andreas Schleicher)有句名言:「任何教育體系的水平都無法超越其師資質量。」這一點可以從今年(2016年)「國際數學和科學評測趨勢(TIMSS)」的排名榜單得到相同的佐證,亦即,成功與優秀教師的供應密不可分。任何國家社會要想教育出優質的下一代,歸根結底,還是要從培養優質師資著手。要不然,如何透過日常課室間的傳道、授業與解惑過程,去傳遞正確的價值觀呢?

*作者為國中教師

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