教師節來臨前夕，好友Z面臨第二次失去教職的困境。2015年暑假過後，Z聽到同事之間流傳一個神祕來電，學校人事室行政人員會打給特定教師，詢問：「學校最近有優離、優退方案，你為什麼還不離、不退？」 Z有博士學位，研究與教學表現不錯，又或者是他刻意將手機設定改為拒接陌生來電，決定主動提出離職之前，始終沒有接到這通電話。
在少子女化潮來臨之前，每學期依教師評鑑的分數排序，做為學校辭退教師的參考，通常最先考慮的是屆齡退休講師，因為成本太高，又無助於學校評鑑；或者是最資淺教師，以後進者先退為原則，像他這樣有十年以上年資助理教授離職者很少，因為他們是學校生產主力。
像是俄羅斯輪盤賭中自願舉槍者，砰的一聲，結束了在臺灣13年教職生活。提出辭呈之後，系上的同事看到他時會笑，彷彿鬆了一口氣，原本緊張的人際關係鬆了，大家還在盤算著誰是下一位離職者？在跑離職程序時，系主任用感謝的語氣表達慰留，還帶點歉意。這是他第一次失業的教師節，工作未滿15年，無法申請退休給付，但是可領一次給付45萬元，學校分三期發給。
離開臺灣教職之後，很順利轉進福州的學校，福建省是中國用來招募臺籍教師的重點地區，有百位像他一樣的臺籍教師移民，形成一個臺籍教師社群。中國的學界比臺灣尊重教師專業，學生的學習意願較高，可以正常教學、研究，他也樂於將中國學生帶進專業領域，過了幾年教學相長的好日子。
中國政府雖然宣稱臺灣是中國一部份，但給予臺籍教師的待遇與外籍教師相似，依個人經歷、表現，給予3年一期的短聘，薪水大約臺籍教師的三分之二，但是扣除各種公積金、失業金、醫療金、費用，拿到的錢也不過30K左右，不過有安家費、住房津貼，再加上當地的生活物價較低，收入還算可以，只是來回兩岸的交通費比較貴，未來也沒有退輔保障。然而隨著城市生活費用水漲船高，沒有項目(研究計畫)的臺籍教師薪水越來不足以支持生活開支。
所有臺籍教師三年一到就會面臨轉職的問題，大陸學校很多，轉換不是問題，沿海城市由於薪資水平較高，競爭激烈，只能逐漸往內陸以及北方學校去找。近來中國高等教育擴張神速，每年約有5萬博士畢業，35歲的大齡博士逐漸形成人力過剩問題。
最近兩岸情勢緊張，更直接影響到學校招募臺籍教師的意願，在幾封求職信石沉大海之後，年過五十的他在這個新學期開始，終於再次面臨無書可教的窘境。這個30、40歲世代高學歷者的困境是臺灣90年代高等教育擴張的產物，諷刺的是當初決策者有不少人以終身特聘轉任私校、爭取延退，仍坐領高薪。在教師節來臨前夕，臺灣四萬餘位大學教師迎來的是未來可能失業的焦慮與不安，呼籲基層教師集體加入教師會，少了假期、沒有學生祝福的教師最後可以捍衛的，只剩下為人師表的勞動尊嚴、憲法保障的基本人權了。 （相關報導： 謝青龍的最後開學日：教師評鑑制度下的悲鳴 ｜ 更多文章 ）
＊作者為輔仁大學社會系教授
