高中教科書，是要教給我們下一代的歷史，同時作為中華民國國家審定通過的教科書，也應符合國家的規範與立場。在這一點上，談論「台灣地位未定論」的教科書，是不合格的。
台灣是中華民國領土的一部份。從《開羅宣言》、《波茨坦宣言》、《日本降書》到《中日和約》，清楚規範了台灣主權隸屬於中華民國的事實，直到現在，台灣也屬於中華民國的有效統治，在台灣出版的中華民國教科書，竟然教導中華民國對台灣的主權仍屬未定，這完全是荒謬悖理的事情。過去國編版時，不可能有這樣的內容，想當然耳是民進黨透過執政，政治力侵入教育，自95暫綱時挑明了將該黨的個別主張「台灣地位未定論」寫入教科書，從而貽害我們的下一代。
中華民國教育部所出版，為中華民國國民基本教育而編撰的中華民國教科書，竟不承認中華民國對台灣的主權，更鼓勵學童「思辨」中華民國對台灣的主權聲張。請問：美國南方各州，教科書會質疑美國對南方的主權，並鼓勵兒童「思辨」嗎？請問：我們的教科書會以多元為名，納入「創世論」為課程內容，要求學生思辨「是創世論有道理？還是進化論有道理？」
過去，民進黨曾聲稱歷史課本充滿了「國民黨不讓你知道的歷史」，然而，曾幾何時，民進黨一黨的政治理念，竟藉由教科書堂而皇之的登堂入室，假「多元」之名，行「台獨」借殼上市之實，成為「民進黨想讓你知道的歷史」！
筆者不諱言，固然曾經有個別的政治人物亦或國家聲稱過「台灣主權未定論」，但這與其說是否認台灣主權屬於中華民國，反而恰恰是為了保護中華民國在國共內戰失敗後，仍然保存台澎金馬的現狀。實際上，中華民國對台灣的主權，在日本放棄且交還中華民國後早已確立，任何國家都沒有資格說三道四。
有些人會拿美國當例子，聲稱美國認同「台灣主權未定」，但美國當時與設在台北的中華民國政府簽訂《中美共同防禦條約》，明訂協防範圍至少包括台灣和澎湖，且美國將中華民國大使館直接設在台北，這一切都證明中華民國對台灣握有顛撲不破的主權。在聯合國內查詢台灣，會發覺台灣始終被列為是「中國的一省」（Taiwan, Province of China），在中國的地圖中也包含台灣，這足可證明，在國際的眼光下，台灣主權問題並不存在，台灣是中國的一部份，只是這個中國誰屬，我們仍可爭執「這個中國，指的是在台灣實際統治的中華民國中央政府」而已。
一面聲稱維護中華民國憲政體制，又一面放任教科書撰寫台獨主張。自稱「台灣總統」的蔡英文，喜孜孜出訪美國時，身後是一大面中華民國國旗。我想請問蔡英文：妳是中華民國的總統嗎？還是一個流亡政府的總統？妳對中華民國真的忠誠嗎？還是只是想讓台獨透過中華民國借殼上市？
＊作者為前國民黨青年團總團長
