為了讓世界看見彰化在地之美，彰安國中與平和國小、竹塘國中跨校結盟，發展「鐵道微縮模型」課程，運用3D列印，將扇形車庫、八卦山大佛、王功漁港等在地特色縮小融入鐵道模型，今（17）日在彰安國中大會議室辦理跨校結盟「鐵道微縮模型」課程發表會。
彰化縣長王惠美與會，現場由彰化師範大學工學院教授魏忠必協助，彰安國中校長林麗觀、竹塘國中校長黃仲平等學校師生們展示跨校共同創作的初步成果，作品將科技與在地文化結合，開發火車課程模組的賴鴻州老師，比照彰化火車站典藏的「蒸汽火車頭CK101、CK124」製作模型火車送給王縣長及教育處長陳逸玲，象徵王縣長帶領彰化邁向國際。
彰安國中跨校結盟 自造在地鐵道課程
王惠美說，這次彰安國中與平和國小、竹塘國中跨校結盟發展「鐵道微縮模型」課程，透過鐵道模型的製造，把扇形車庫、彰化八卦山、王功漁港等景色都放進模型，讓孩子更能體驗地方的文化，也讓世界知道彰化的美。
縣府也在申請扇形車庫成為國定古蹟，透過扇形車庫延伸，將過去非常豐厚的鐵道文化深植到孩子的心中，讓孩子們除了課綱上的教育之外，也能把本土特色的文化放在課程。
透過扇形車庫把科技跟生活做連結，這是一個難得的學習機會，除了把科技生活化之外，也透過這樣的方式替地方的觀光做行銷，也是一個國民外交的好機會，讓孩子有不一樣的國際觀，此次7月將遠赴日本參加比賽的彰安國中以及竹塘國中2間學校，相信一定能把好成績帶回彰化。
王惠美表示，自造及科技中心最主要是結合課綱，從結構開始到原理再到實用階段，從一年級到三年級循序漸進的教學。謝謝彰師大魏教授帶領團隊來支持自造中心，也要謝謝竹塘的黃校長以及賴老師兩位鐵道迷，他們對於鐵道非常的深入，能夠把這些模型指導孩子們做的栩栩如生，透過科技的結合，以及本土教育的連結，相信孩子們除了學習科技外，也把本土教育一起併進去，對於教育來講，是一個非常好的典範。
彰安國中校長林麗觀表示，與這些夥伴學校推展的教育理念最主要是培養學生能夠解決問題的能力，從操作當中激發他的創意，進而能夠融入到他的生活當中去解決問題，這是最重要的核心理念。
在科技結合基礎教育方面，會結合現有的設備，從課程當中不斷地幫老師做增能，從校內、校外、夥伴學校為基礎出發，希望能夠推展到全縣去。
彰安自造教育及科技中心從去年(107)開始，邀請賴鴻州老師、竹塘國中校長黃仲平兩位鐵道迷擔任講師，和彰安國中老師共同合作，發展「鐵道微縮模型」製作課程。
邀請全縣十多所國小、國中共同參與，包括中山、南興、花壇、文德、新興、伸東、平和等國小，萬興、陽明、花壇等國中，一系列的課程包括火車軌道鋪設、電路版程式設計、機電控制、平交道場景設施及鐵道微縮模型場景設計等，共同推動屬於彰化特有的火車軌道在地課程，與新課綱結合地方文化做課程的精神不謀而合。
本次鐵道微縮模型課程發表會上，作品以3D列印、彩繪及手作，將彰化特色景點融入鐵道模型，透過3D列印模型小火車「即時影像」，彰化在地文化特色立即呈現在電視螢幕，火車從彰化火車站出發，沿途經過孔廟、八卦山、大佛風景區，牧場油桐花、鷹揚八卦、八堡圳公園、養鴨人家、王功漁港、芳苑燈塔、鹿港老街、道東書苑等。 （相關報導： 風吹草低見火車：濃濃俄式風格、貫穿俄蒙中三國的蒙古縱貫鐵道 ｜ 更多文章 ）
從北彰到南彰，宛如進行一趟結合城市與鄉間的輕旅行般。彰安國中以及竹塘國中的師生們也受邀參加7月在日本東京舉辦的第11屆全國高校鐵道模型競賽，讓世界看見彰化在地文化之美，行銷彰化，為彰化縣爭光。
