此外，在課程改革方面本應極為教育部倚重的國家教育研究院，竟然到如今還只是個三級機構！它早就該是個像工業技術研究院、國家實驗研究院或中華經濟研究院一樣的公設財團法人機構，才有望發揮其功能。
三、人事方面
查中華民國政府遷臺後的歷任部長，做得比較久的早年有程天放、張其昀、梅貽琦、黃季陸與閻振興等，後來有蔣彥士、朱匯森、李煥、毛高文與郭為藩等，近年則有杜正勝與潘文忠。這些人裡面，就數潘兩度擔任部長，任期最長，卻從無高等教育行政的經驗。
潘竟又未自覺這一缺陷，而任用適當的人選以謀彌補。如目前他的3位次長，竟沒有一位有理、工科的高級學位，也只有一位曾擔任過大學教務長，算是有高教行政經驗；至於兩位與高教有關司的司長又都只是從科員一路升遷的官僚。這樣「外行領導內行」的陣容怎能服人？當只會使我們的高等教育發展每況愈下。 「教育行政人當家，人家把行政當教育。」這句話說得還真貼切。
此外，攸關國民教育發展的國家教育研究院，自2000年成立籌備處迄今，24年以來已15度更換首長。這樣的國教院顯然已淪為酬庸站或收容所，又怎可能制訂出好的課綱？提供好的關於教育政策的建議？
今年5月，新總統即將上任，對於上述3大方面，可有對策？我們且拭目以待。
＊作者為諄筆群主筆
