這位從新生訓練就缺席的小俊，生長在父母離異的家庭，雖然跟父親同住，卻是由阿嬤帶大的孩子。阿嬤除了要照顧小俊，還要照顧中風、行動不便的丈夫，堅強的維繫著這個三代同堂的家庭。
喜歡在牌桌上流連的小俊父親，手頭不順時常常會伸手跟阿嬤要錢，動輒以暴力做為「溝通」方式，「他的爸爸會從屋裡追打他到外面來，」阿嬤心疼的說著。為了不讓愛孫成了情緒發洩的替代品，阿嬤申請了家暴令。這樣的環境下，小俊學習到用動手來解決問題，也有嚴重的情緒障礙。
「我就是控制不了，我就是想要發洩，我不知道為什麼會打了老師，」已經高一的小俊，現在談及七年前的往事，還很清晰的敘述著。到了國中，小俊發洩情緒的方式沒改，只要同學惹他，他會用打架的方式解決。小俊和同學打架的行為，在其他國中可能就是記過處分，嚴重一點，可能會被要求轉學。
「每一個孩子我們都不能放棄，都要救！」施俞旭結合老師的力量，要把情緒障礙的小俊救回來，導師幾乎每晚一通電話關心，醫護室的護士阿姨，也都加入挽救行列。
打架，難免會掛彩，醫護室是小俊除了教室外，最常去報到的地方。「護士阿姨要我如果生氣的時候，不要打人，拿拳頭去打牆壁，」小俊說。「有時候你會聽到牆壁咚咚的被敲著，就是小俊在打牆壁發洩，」曾擔任小俊導師，現在是福安國中輔導室主任的許尤美說。
牆壁打多了手會痛，加上慢慢控制情緒，小俊花了兩年的時間，終於學會不要用武力來解決問題。
此外，老師還發現小俊連英文26個字母都認不了幾個。英文老師利用課餘幫小俊加強，從最基礎的認字到發音，一個原先可能被老師、被學校放棄的孩子，靠著自己的努力，走回正軌。暑假還到附近工廠打工，把賺到的錢交給把他一手帶大的阿嬤，成了貼心的小孩。
一個台北，兩個世界
首都裡的邊陲弱勢，等待教育與政策解救
孩子教育、貧富差距、隔代教養、外配家庭、獨居老人，可以想像到的問題與現象，都可以在社子島內找到。
社子島，是一個離台北市最近，卻最偏僻的鄉下。說它近，路底是鴻海董事長郭台銘當年畢業的海洋技術學院（前身中國海專），學生搭公車到台北車站，只要25分鐘；說它遠，只有到了選舉時，民意代表把開發社子島當作政見時，才會重回人們的記憶。
1970年被台北市以「台北地區防洪計畫」列為滯洪區後，注定了社子島44年來，扮演保護台北市居民犧牲者的角色，一旦洪水氾濫，社子島將由河水任其淹沒。將近50年來的停滯，房子沒有辦法翻修，房屋租金只有台北市的三分之一，租金便宜成了外來人口落腳台北市的第一站。
