除了平常的課室評量，三年一次的會考也會加入素養題型。負責會考命題的台灣師範大學心測中心主任陳柏熹指出：「所謂的素養題就是，強調生活實踐的應用題。」其實從基測到會考，一直都有這類型的考題，只是以前強調的是帶著走的能力。
未來會考命題將更趨於生活化、情境化，強調知識的學習是有用的。陳柏熹指出，「理解為素養的基礎層次，應用（推論、解決問題、分析）則是素養的高端層次，理解和應用題的比例將會增加。」
國中教育改變ing，和父母想的不一樣
12年國教上路，已為國中教育現場帶來一些明顯變化，包括：考試和升學制度、選學校的標準，都和父母過去求學考試的經驗大不相同。
1. 升學方式改變
教育部國教署署長邱乾國指出，過去一直談國中教學正常化是不夠的，要讓孩子適性發展，還必須從考試和升學制度著手，降低孩子的升學壓力。從基測改為會考，目的是希望掌握學生的學力程度，訂出標準參照，達到什麼樣的能力叫做精熟（A）、基礎（B）和待加強（C），希望讓孩子不再分分計較。
國中升高中、職的管道多元，以「免試入學」為主：免入學測驗，也不採計國中在校評量成績（健體、藝文、綜合三領域除外），讓學生依性向、志願等選擇就讀學校。不可諱言，想考明星高中的學生仍感覺壓力沉重，但整體來說，免試入學的確帶來減輕升學壓力的效果。「整個入學制度的變革，希望能夠導引國中端改變，」邱乾國說。
2. 選學校的標準改變
過去基測按照當年考生的成績高低排序，學生選填志願以PR值為主，比較像是被學校選擇。會考模糊了成績的概念，只分為ABC三等級，因此學生選校的主動性大為提高。一位高中校長說：「以前各高中只有升學率有差別，現在學校各自有亮點及特色課程，學生選擇學校的標準改變。」
其中的重要關鍵是高中優質化計畫。教育部投入大量經費幫助各校發展特色、提升課程與教學品質，讓學校辦學趨於均質、「校校有特色」。如此一來，家長和學生的選擇權變多，也能吸引孩子就近入學。
文/羅梅英
本文經授權轉載自未來Family 9 月號
責任編輯/陳憶慈
