每次考完筆試，老師都會看過一次全班的答案，挑出「寫的最好」的那份考卷（依照邏輯思考能力、答題完整度、自我意見發表多寡來判定）當做最高標準。有一次，我很不幸的成為了那個最高標準。那是很淒慘的，因為馬上會變成眾矢之的。不過好險只有一次：全班會馬上傳閱你的答案，拚命找出你是否犯下任何邏輯錯誤。再跑去跟老師辯論，說覺得其他人的答案也很好，甚至更好，應該也要拿到這樣的成績！
學會與自我挑戰，而不是糾結於分數的多寡
正因為奧地利的分數制度追求的不是完美的滿分，也能夠適度減輕老師以及學生的壓力。學生不需要為了一、兩分的差距，拚個你死我活。比別人高一、兩分也不代表你比較厲害。這個制度在我看來十分健康，也讓我在面對自己的成績時，能夠保持冷靜、不會死心眼去計較分數。不計較那一、兩分、沒有成績排名，也教會我，就算考差了也不需灰心喪志，繼續加油就對了！我在奧地利的學校裡學到：我們不僅僅要與同學保持良性競爭，更應該與自己競爭。
作者介紹｜楊佳恬
一九七九年出生於國境之南的屏東，十三歲赴奧地利，就讀奧地利「JJ富克斯音樂院」及「格拉茲國立音樂暨表演藝術大學」，並同時就讀中學課程，以優等獎從奧地利高中畢業，並於隔年以「特優獎」通過格拉茲藝大鋼琴演奏文憑考試，且先後獲得奧地利鋼琴教師資格鑑定特優獎，以及兩個藝術碩士文憑，並在奧地利「卡爾弗朗茲大學」就讀音樂學及應用語言學。
◎部落格「酸恬苦辣– Chia-Tyan Yang 楊佳恬」
本圖/文經授權轉載自小樹文化《教育是，陪你找自己的路：歐盟「文化融合親善大使」的奧地利教育大震撼》（原標題：奧地利教我的第7課：有人就有競爭，但可以一起當第一名）
責任編輯/林安儒
