4. 圖示能力
要理解數學題目，最方便的方式就是轉成「圖示」。例如「五根電線桿，各距離四公尺，請問五根電線桿距離多遠？」這題目用口語解釋有點複雜，只要一畫出來就清楚明白。但是如果孩子卡住的是無法將題目轉換為圖示，理解題目就會比較慢。與其讓孩子死背，拚命做考古題，倒不如抽空培養他們圖示表達的能力。
【練習小遊戲：猜猜畫畫】先準備一疊A6大小的紙張，負責畫圖的人可以選擇一個物品或成語先畫在紙上，再讓別人猜猜正確答案。如果可以讓越多人猜對，得分就越高。輪流玩十次後統計分數，看看最後誰的分數最高就是贏家。
給爸媽的小提示
沒有數學不好的孩子，只有沒興趣的孩子。數學不只是計算，所以不是大量反覆練習就可以讓孩子變厲害。許多孩子是卡在「閱讀理解」上，明明已經會的題目，只要換句話說就看不懂。這時我們應該要增加孩子的閱讀量，先提升閱讀理解的策略，數學能力就會漸漸提升。
作者介紹│ 廖笙光（光光老師）
2000年進入臺安醫院「兒童發展復健中心」工作，正式踏入兒童發展領域。2011年成立「敦南兒童專注力中心」。現任敦南兒童專注力中心技術長、中華兒童發展教育公益協進會理事、基隆特教資源中心專業督導。
本文經授權轉載自遠流 《跟著光光老師，教出高正向小孩：家有大雄不用煩！「兒童專注力教主」有效解決天天上演的教養難題》
責任編輯/陳憶慈
