學生時期參加的班級活動很浪費時間?資深教師道出2大重點:全都是人格養成的必要關鍵

2021-03-13 14:53

? 人氣

學生時期參加的班級活動,是孩子人格養成的重要關鍵。(圖/取自imdb官網)

學生時期參加的班級活動,是孩子人格養成的重要關鍵。(圖/取自imdb官網)

每年都會遇到幾個這樣的學生,覺得班級事務沒有必要參與,我不需要,我可以自己處理得很好,我也有很多合理的邏輯支持「不必要參與班級事務」的決定。然後,我也夠乖,我不參與不代表我是浪費時間,我會用同樣時間做有意義的事,事實上,我可以一個人抽離出來,取得好成績,行為也不讓老師擔心。

【熱銷蔬菜箱補貨!】 嚴選5大類12種品項蔬菜產地直送到家

1.參加班級活動,為的是要孩子領悟合群的重要性

「老師,你為什麼不尊重每個人的需要,硬要強迫全班一起參加『不需要』的活動呢?」

身為老師,我很開明,聽得懂也能理解學生的話,當然也能信任他,讓他抽離在班級活動之外,其實並不難。但,我就是逼著他一起,就是要他學著「合群」

「你的理由很有道理,我知道你不是反抗我,是真心覺得自己並不需要一起。但是,我是導師,我有帶班的考量,也有班風的考量。我完全可以同理你,但我有我的不得已。今天我理解你,為你開了先例。你覺得其他同學怎麼想?會不會有很多人跟進?」

「會。」學生自己點了頭。

「你覺得今天的破例只是今天的情況而已嗎?未來的任何班級事務,會不會遇到類似情形?就像暑期輔導,有些學生我明知道他程度很好,也夠認真,來聽講可能是浪費他的時間,但我卻要他也跟著一起。為什麼?」

學生沉默,我繼續說:「第一是班風。你們高中了,跟你們朝夕相伴的,一起學習的是同學,而不是老師。我只能努力把『團結、善良』的心地和風氣傳遞給你們,負責掌舵全班方向,但我沒辦法陪你們上每一堂課,即使有心想多陪你們做更多事,也是分身乏術。

「所以,老師不在的大多數時間裡,我們班團結與否,同學間是否互相幫助,是最重要的。如果今天老師開了例,大家之後就會開始各自找理由避開團體活動,最後,我們班一定會變得自私。一個班風不好的班,不論學習或氛圍都不會太好。

「嗯,這我可以理解。」

「有些事情的確需要全班一起,『班風』的意識,或暑期、寒假輔導課有教學進度的壓力,必須全班參加等,這些共識必須一開始就建立。相反的,如果我們都把時間精力花在溝通這些各自想脫隊的情況裡,那我們還要不要學習?會不會太可惜?我們本來可以聊更有意義的事情。」

2.孩子學會合群以後,未來與人處事才能更圓融

停頓一下,我看了看學生的表情,似乎有把話聽進去了,於是又接著說:「第二是,我希望你能思考一件事情,你要選擇當一個『聰明且合群』的人?或是一個『聰明但孤僻』的人?

「老師可以分析一下這兩者有什麼不同嗎?」愛思考的學生很認真地提問道。

「你覺得自己不需要來,不需要聽,雖然有道理,但不一定是對的。聰明會思考的人,很容易因為覺得自己具備『獨立思考的能力』,而有莫名的優越感,甚至以孤僻為崇高。但事實上,憑藉著比別人多了一點點思考所產生的自大,卻可能誤了你。你以為什麼都懂,就可能讓你失去很多機會,學著放下優越感,學著『合群』,才是一種重要的能力。

關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章