家長當然愛孩子，但面對學習狀況不佳或秩序不好的孩子，爸媽到底該用什麼樣的態度看待呢？擁有近20年教學經驗的蒙特梭利專家羅寶鴻，分享在補習班看見的案例，也用自己的專業勉勵所有爸媽：「愛，是接受孩子的全部。」
每個孩子的天賦不同，有些孩子比較聰穎，有些孩子學習比較慢；但學習比較慢……並不是孩子的錯。我們要學習接受孩子的全部，才能真正支持到孩子。以下幾個真實個案，都反映了天下父母對孩子的期許，但也代表了家長對孩子錯誤的態度。這些故事，每天都可能在我們自己、或身邊親朋好友的家庭不斷發生……。
故事分享：一個焦慮媽媽的故事
傍晚下課後，一位媽媽帶著孩子來參觀我們美語班。
媽媽準時地來到，在她身邊，是一位剛升上六年級的孩子；從他眼神看出，他是一位憨厚、柔軟的孩子。在這孩子身上，感覺不到時下孩子的輕浮、無禮與叛逆；我覺得，媽媽的教育方式應該不錯。
之前跟媽媽連絡過，知道孩子已經有好幾年美語學習經驗，坐下來以後，就開始跟他進行一些美語測試，看看他程度到哪裡。我請孩子帶一本他最近在補習班學習的課本，但當他拿出來給我看的時候，我楞了一下……。上面寫著 Book 1（第一冊）。
我問媽媽：「第一冊？媽媽不是說之前孩子已經學過好幾年了嗎？」
媽媽說：「對呀，因為他一直都沒有學好，所以已經換過好幾個補習班了，每到一個新地方，都要重新再學起。
「為了這孩子，我傷了很多腦筋，我還試過請一對一家教老師來家裡跟他補英文，一個小時五百塊那種的喔，但是他還是學不好……」
於是，我開始測試孩子，請他打開課本，唸一下他學過的章節。我刻意選擇比較容易的內容，希望他會唸得比較有信心。
他低頭看著課本、生澀地唸著，一個句子裡面四個字，就有兩三個不會唸……
我協助他唸完一、兩句後，問他：「請問這句英文是什麼意思呢？」他回答不出來。我開始感覺到，旁邊的媽媽有點焦慮了；我相信媽媽長期以來，對孩子的學習也都很擔心。試問，自己的孩子如果在學習上一直都沒進步，誰會不著急？
我慢慢地引導著孩子唸了幾句，發現媽媽邊聽、邊搖頭嘆息，我就跟孩子說：「嗯……好，謝謝你，這樣我大概知道了。」
我問媽媽：「請問，孩子在學校的成績如何？」我想知道，孩子是不是只有美語學得比較差而已。
媽媽有點洩氣地說：「唉，他其他的成績也都沒有很好啦……他就是懶惰啦，不認真唸書啦，常常都看電視……（省略）……所以才會這樣子。」媽媽邊看著孩子，邊數落他的不是。孩子低著頭。
我跟孩子說：「嗯，沒有關係的，很多小朋友學習不好，都是因為基礎觀念沒有搞清楚，搞清楚就好了，不用擔心，我會幫你的。」我笑著對孩子說，孩子笑一笑，頭更往下低。
我看著媽媽說：「以前我有一位學生國二才來，我幫她弄清楚文法、自然發音規則後，她就越學越有信心，學校英文成績也越來越好。現在她出社會了，還當美語老師呢。」媽媽聽了很高興。我看著孩子說：「所以，你也做得到的，要加油喔！」
媽媽這時候又對著孩子說：「你聽到了沒有？你要認真知道嗎？你以後要認真的跟著老師好好學知不知道？不要再……（省略）」媽媽又開始唸孩子……。
這時候我沒說話，但靜靜地觀察孩子的反應。意外地，這孩子一點都沒有不高興；相反地，我感覺到他完全接受媽媽說他的不是。我想在某種程度上，他也知道自己學習能力沒有太好，瞭解媽媽一直以來都對他很擔心。所以，他內心會感到愧疚，對於媽媽的責備，他都全然接受。好一個「父母責，需順承」的現場演繹版。但是，我相信這位媽媽平常對孩子也是很有愛、很尊重的；否則她現在這樣責備孩子，孩子不會完全逆來順受。
看到一個孩子用柔軟的態度來對待媽媽的指責，又看到一位慈母因為擔心孩子學業而忍痛責備自己孩子，我內心深處，體會到一份感動與不捨……。
蒙特梭利觀點：學習慢不是孩子的錯，接受孩子的全部才能真正支持孩子
於是，我對媽媽說：「媽媽，我很瞭解您的焦慮，但我想跟你分享一件事：如果我們以0到100分來比喻孩子的資質，我看過一些90分資質的孩子，但他們的父母都只著眼在孩子做不好的地方上，常常批評、指責孩子沒做到的事，結果這些90分資質的孩子，反而沒有辦法好好發揮他們的潛力，最後變成只有70、80分，而且不喜歡學習。」
「我也見過一些資質只有60、70分的孩子，但是爸爸媽媽都常鼓勵他、幫助他們相信自己，結果往往這些孩子的能力都會提升，從60、70變成70、80分，而且對學習越來越不排斥，越來越自動自發。」
我繼續說：「媽媽，我常思考一個問題：每個孩子的天賦、資質、學習能力都不一樣，很可能我自己的孩子，天賦不會比別人好……。」
媽媽一言不發看著我……
「但是我會做的，是接受我孩子的全部，不單只接受他好的，他不好的我也要全部接受。因為，這樣才是真正地『愛孩子』。」
媽媽有點不好意思地說：「嗯……我知道了，謝謝老師。」
我看著孩子，笑笑地對他說：「帥哥，我今天在你媽媽面前說你好話，你以後要好好報答我喔。」孩子靦腆地笑著。
「你知道嗎？你媽媽真的很愛你，為了你到處找老師幫助你，你知道媽媽為了你，花了多少苦心嗎？」我感覺到媽媽眼眶紅紅的。孩子看著我，點點頭。
我柔軟地跟他說：「所以你在家裡，一定要多孝順媽媽好不好？」
孩子看著我，笑笑地點點頭……。
我再對他說：「我很願意幫助你，但是我要你答應我一件事……」我停下來，認真地看著這個孩子。孩子也認真看著我。
我一個一個字地對他說：「你，要，認，真，學，OK？」然後，我對著他微笑。
他看著我也笑了……我看到的是，一種釋懷、信任的笑容。或許，我替這位孩子說出他心裡面一直以來想對媽媽說的話了：「媽媽……雖然我不聰明，但是我都有努力，請媽媽相信我；我很愛媽媽，當你覺得我不認真的時候，其實我會很傷心……」於是，我們就這樣結束了這次的面談。
在離開教室時，我跟孩子說，我還有一些事情想跟媽媽講。孩子離開後，我對媽媽說：「我可以跟你分享一些我的想法嗎？」媽媽：「當然可以，請說……」
我說：「媽媽，每個孩子的天賦不同，有些孩子比較聰穎，有些孩子學習比較慢；但學習比較慢……並不是孩子的錯。」
這時候，我看到母親眼眶紅紅的……媽媽點頭。「我們要學習接受孩子的全部，才能真正支持到孩子。媽媽您的孩子很孝順，他很需要您的支持；媽媽加油，我們一起用更接納、更支持的態度來幫助他，好不好？」於是，媽媽帶著感謝、眼眶泛著眼淚，跟孩子一起離開。
送著他們到門口，看著他們離去，我內心也充滿著觸動與感恩。好一個愛孩子的好媽媽；好一個愛媽媽的好孩子。謝謝你們給我這份充滿恩賜的禮物—「愛，是接受孩子的全部」。
作者介紹｜羅寶鴻
AMI國際蒙特梭利協會0-3歲、3-6歲翻譯講師，有近20年幼兒教育經驗。多年來在幼兒教育的耕耘獲得許多家長的信賴，面對家長教養煩惱的諮詢，以最親切又專業的態度回覆，其堅定而溫和的文字，療癒每個因為教養而焦躁不安的爸爸媽媽。身為一個4歲男孩的父親，從迎接新生命的驚喜到看著孩子漸漸成長，透過陪伴孩子的親身經驗，印證蒙特梭利教養理論的深奧與偉大。與孩子相處的每一天都充滿了驚喜與感動，促成他用靈活實用的方式，將蒙特梭利理論實際應用在家庭教育，以愛而不寵的方式，陪伴孩子跟隨內在需求成長茁壯。
For the Love of the Child——是羅老師的座右銘，老師期許透過這些分享，能幫助更多父母與家長瞭解孩子：讓他們更能聽到孩子內心的聲音，更能看到孩子真正的色彩，讓孩子都能擁有自己的一片天。
本文經授權選摘自野人文化《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難》
責任編輯/鐘敏瑜
