提醒2次孩子還堅持翹椅腳,爸媽不急著罵、只做了一件事,就讓他搞懂自己錯在哪…

2017-08-08 08:30

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孩子與生俱來就有著探索環境、適應環境、挑戰環境、與征服環境等人類傾向,孩子會挑戰規範乃人類本能所致,是很正常且自然的事。

孩子違反規範時,先用「溫和但堅定」的語氣提醒孩子

提醒兩次之就不要再提醒,責罵、威脅和恐嚇只會挑釁孩子情緒

某天早上,我們一家三口正在家裡吃早餐。吃到一半的時候門鈴響起,來了兩位訪客,是一位年輕媽媽帶著孩子來我們家玩。因為世全(我兒子)還沒吃完早餐,所以媽媽就告訴他要吃完才可以過去玩。這是蒙特梭利教育的做法:一件事情做完,再做一件事 (one thing at a time)。

當時我兒子2歲半,正值自我認同危機期,常常都有「叛逆」的傾向。所以當媽媽提醒他要吃完早餐才可以玩時,他就作怪了,開始邊吃早餐、邊翹椅子。媽媽看到他翹椅子,就用「溫和但堅定」的語氣提醒世全:「世全,你的椅子翹起來了,我們不翹椅子喔。」世全聽到媽媽提醒後把椅腳放下來,但不到10秒又再翹椅子,臉上露出一絲「故意」的表情。

媽媽再度提醒他:「世全,請你不要再翹椅子囉,這樣是不尊重椅子的,請你好好坐。」世全又把椅腳放下來,但不到10秒又再翹椅子。

注意事項:同樣的提醒不要說第三次

1. 當提醒兩次之後都無效,就不要再提醒了。

2. 這時要沉得住氣,不要生氣說:「你為什麼每次都講不聽呢?」「我不是叫你不要再翹椅子嗎?」「我警告你不要再翹椅子囉!」「你再翹椅子我就生氣囉!」……這些無意義的話。

3. 這些責罵、威脅和恐嚇只會挑釁孩子情緒,但不會有教育效果。就算他因為怕你生氣而聽話不再翹,他也不會學到什麼。

「正確的選擇&有好的結果」or「不正確的選擇&有不好的結果」

若孩子選擇繼續做不對的事,大人要「允許孩子犯錯」

看到世全被提醒兩次還繼續翹椅子,我就給他「兩個選擇」。我用溫和但堅定的態度,看著他說:「世全,你要不翹椅子繼續吃早餐,還是要繼續翹椅子,沒有椅子坐?」

注意事項:不要用威脅、恐嚇的語言讓孩子屈服

1. 給予兩個選擇的時候態度要「溫和但堅定」,不要用憤怒的語氣。

2. 不要用「你再翹椅子我就把你的椅子收起來囉!」這種威脅、恐嚇的語言。雖然這種話可能會讓孩子屈服在你的威權下聽你的話,但他也不會因此有任何學習。

3. 注意「兩個選擇」的用詞,不要說出「你要繼續翹椅子,沒有椅子坐;還是你要站著吃?」這種結果一樣的兩個選擇!

4. 平常我們就要多模擬演練「兩個選擇」,到實戰時才不會講錯。

我給予世全「兩個選擇」後,他彷彿在思考要如何選擇……然後,他竟然看著我對我說:「要繼續翹!」眼看他表達著十分堅定的立場,我仍然以溫和但堅定的語氣、邊點頭邊對他說:「你可以試試看。」

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