我們倆繼續吃早餐，而世全則是站在我旁邊呆住了，臉上露出驚訝的表情。大概是因為看到他的椅子突然「不見了」，內心秩序感有點混亂。
於是，世全跟媽媽說：「椅子不見了……」媽媽微笑、溫柔地回答：「對。」
過一陣子，世全又跟媽媽說：「媽咪，椅子不見了……」媽媽再溫柔地回答：「對。」
世全楞了一下，眼看沒戲唱了，只好繼續站著吃他手上的蘋果……
到此，勝負以定。
旁邊的年輕媽媽看到整個過程，不禁笑著讚嘆道：「哇！你們做教育的人心臟真的要夠大！」（意思是能忍人所不能忍，沈得住氣）
注意事項：不要用情緒化的方式給予孩子選擇後的結果
1. 不要說：「你又翹椅子了，起來！我要把你的椅子收走！」這種挑釁的話，因為這樣只會讓孩子回應「不要！」並製造更多不必要的對立，讓事情更難處理。
2. 在給予孩子選擇後的結果時（在此是「因為繼續翹椅子，所以沒有椅子坐」），成人注意不要用情緒化的方式。在過程裡面我沒有說任何氣話，也沒有展現任何情緒。唯有這樣，我們才能給予孩子最真實的因果經驗。
3. 當我們有情緒時，孩子往往只會記得我們的情緒，而不是這件事的因果經驗。所以我們的生氣，往往會模糊了孩子學習的焦點。
從那次以後，只要世全坐著翹椅子我們提醒他時，他就會接受提醒不再翹；這是因為他經驗過選擇後的結果，所以學會了做正確選擇。現在事隔一年多，他已經不會再翹椅子了。
作者介紹｜羅寶鴻
AMI國際蒙特梭利協會0～3歲、3～6歲翻譯講師，有近20年幼兒教育經驗。多年來在幼兒教育的耕耘獲得許多家長的信賴，面對家長教養煩惱的諮詢，以最親切又專業的態度回覆，其堅定而溫和的文字，療癒每個因為教養而焦躁不安的爸爸媽媽。身為一個4歲男孩的父親，從迎接新生命的驚喜到看著孩子漸漸成長，透過陪伴孩子的親身經驗，印證蒙特梭利教養理論的深奧與偉大。與孩子相處的每一天都充滿了驚喜與感動，促成他用靈活實用的方式，將蒙特梭利理論實際應用在家庭教育，以愛而不寵的方式，陪伴孩子跟隨內在需求成長茁壯。
For the Love of the Child——是羅老師的座右銘，老師期許透過這些分享，能幫助更多父母與家長瞭解孩子：讓他們更能聽到孩子內心的聲音，更能看到孩子真正的色彩，讓孩子都能擁有自己的一片天。
本文經授權選摘自野人文化《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難》
責任編輯/鍾敏瑜
