# 美感教育  

高雄市今年在衛武營結合樂高舉辦兒童節活動「樂高雄」，吸引大小朋友的歡迎，四天的活動人潮大爆發，預估到場人數超過百萬人，讓大小朋友快樂在衛武營共度兒童節。

新北市教育局為提升幼兒音樂教育品質與深耕美感教育，今（14）日發表全國首本專為幼兒園設計的音樂教學專書《幼兒園玩音樂》，以貼近幼兒認知發展的設計理念，融合高低、大小及長短等音樂基本元素，搭配歌唱、肢體動作、圖像表達及創意遊戲等多元教學策略，創新設計出兼顧感官發展與美感培養的豐富學習內容，幫助幼兒在愉悅的氛圍中體驗學習，實踐幼兒美感領域的教育目標。

今年暑假尾聲，雄獅文具想像力製造所盛大舉辦《彩耀日》，長達十天的活動（8/10~8/20）吸引上千位大小朋友共同參與，一起拋開生活的束縛盡情奔跑、創作，為這個夏天寫下充滿歡笑和想像力的燦爛回憶。 《彩耀日COLORBOOM!!》結合顏料射擊創作、戶外實境遊戲、森林微市集等精彩活動，鼓勵大眾走出戶外，突破「以筆作畫」的傳統框架，以新潮玩法展現創意能量。 活動中特別採用安全無毒的可水洗顏料，讓大家不再因為擔心衣服弄髒而綁手綁腳，可以更放心自在地透過水槍射擊享受互動藝術，並在確保能輕鬆洗淨的前提下，同時保留顏料的高色彩飽和度，於遊戲中盡情大玩混色美學，人人化身色彩繽紛的行動畫布。除此之外，想像力製造所更提供多樣化的課程與畫材，讓大家可以用顏料盡情創作，如「潮Ｔ玩創藝」的手作課程，使用可上色於布料衣物且具耐水性、耐候性的布料彩繪筆與彩虹染，讓大家化身潮流設計師，打造獨一無二的創意新衣。同時展現雄獅文具顏料技術的專家風貌，要洗的掉的也行，洗不掉的也有。

雲林縣政府於7日下午2時假縣府大禮堂舉辦「112年度雲林縣第三十一屆兒童美術比賽」，各校得獎的傑出學童齊聚一堂領取獎狀接受表揚，副縣長謝淑亞到場鼓勵獲獎學生，並期盼透過美術教育的推動，能從小栽培孩子進入美學世界，播下藝術的種子成為人生的養分。

台中市政府今年與國立台中科技大學合辦「提升美感教育品質城鄉藝術饗宴—大手攜小手實施計畫」，依創作材質類型設計「金、木、水、火、土」五大課程，28日邀請「東川文化創藝有限公司」至烏日區溪尾國小，帶領師生們以「土」為主題，進行捏麵人創作活動，讓學生體驗親手捏塑的樂趣，期盼激發學生對藝術和創作的熱情，了解傳統技藝文化之美。

新北市政府今（7）日舉辦18樓公共空間主題展「致當下：回視藝景－東方寫意」交流會，邀請十多位以東方媒材創作的藝壇前輩、藝校師生共襄盛舉，與侯友宜市長暢談藝術，分享年度策展意涵，交流對新北市藝術環境之看法與期許，不僅展現過往本市藝術能量之積累，更期望透過不同視角，共同擘畫未來藝術遠景。

廣達《游於藝》計畫「遇見大未來」環境藝術巡迴特展，9月7日在新北市立新埔國中舉辦聯合成果展。新埔國中與新北市教育局及文化局跨局處，聯手舉辦此次活動，為達資源共享共好之理念，特邀請鄰近新埔國小、文德國小、國光國小共同參與；並結合新北市文化基金會「科技藝術的島嶼漫遊」科技藝術教育推廣計畫，除了為孩子帶來美的經驗，也看見科技能夠如何豐富觀展體驗，讓學校美感教育更為豐厚。

2022新北市兒童藝術節7／29登場以來吸引滿滿人潮，除了備受歡迎的表演節目及藝術體驗裝置外，也有許多藝術體驗讓孩子們認識建築、美術或美感教育，文化局與遠雄文教公益基金會特別邀請東山國小、屈尺國小等學童到場體驗，帶領不同地區的孩童體驗藝術之美。

新北市政府今（16）日舉辦新北市美術家聯展系列展覽的首場導覽活動，邀請13位以西方媒材創作的資深藝壇前輩，由侯友宜市長偕永平高中、福和國中2所學校師生共同進行深度的藝術交流，透過藝術家親臨現場的一對一導覽與市長和青年學子們暢談藝術，展現本市豐碩創作能量的世代交流與傳承。

美感教育可以不一樣！新北市教育局推動新美學跨域計畫，首創建置美感跨域共學基地，作為美感跨領域課程研發及教師共學的重要場域。副市長劉和然今（16）日至民安國小與跨域課程合作專家學者、美感設計諮詢小組代表共同進行啟用儀式，並與學生共同體驗絹印藝術雙語課程。

近年來，台灣社會已意識到「美學」的重要性。台灣經歷經濟起飛，與世界接軌交流後，越發讓自己覺得環境「美學指數」之低落。儘管台灣錢淹腳目，但毫無章法與紀律可言的人造設施，包括鐵窗、招牌、指標、鐵皮屋頂，卻也淹沒了我們的心靈。在外國人前面我們抬不起頭來，在自家人前面我們也不願抬起頭正視我們眼下的環境。

永豐銀行為下一代的藝術美感生活長期扎根、投入心力，今（2020）年持續第二年贊助由衛武營國家藝術文化中心所主辦的「藝企學-美感教育計畫」，拓寬孩子的視野。永豐銀行表示，透過贊助計畫中的5個表演場次，結合校外教學，讓年輕學子走入國際級的藝術場館，親身體驗課本以外的美感與知識，探索並欣賞藝術的美妙，共同推展文化與藝術平權的理念。

新北市三重區五華國小老舊廁所整修工程成果今(13)日隆重展示，新北市長侯友宜也親自到學校視察，宣布推行全國首創的「4KR(skr)如廁好清新」政策，預計在108年自111年4年內投入新臺幣6億元改善1000間廁所，提供學生清新如廁環境。

教育部在高雄駁二藝術特區舉行美感教育成果展，以「美角：生活中的每一課」為主題，將3年來美感教育的歷程化為成果。成果展於26日辦理「美感與理念－教育行政中的美一課」論壇，由交通大學社會人文學院院長曾成德主持，邀請高雄市政府教育局長范巽綠、成功大學建築系主任吳光庭、交通大學總務長張基義、交通大學建築所凌天，談體制內如何推動美感教育，現場並熱烈討論校園美感改造的相關契機與推手。

台東縣政府教育處舉辦今年度「藝術體驗」活動，今（20）日在台東巿鐵花村人行步道區登場，活動有Amis旮亙藝術團等多項表演與藝術體驗，吸引縣內國中以下各級學校600人參與，一起來感受藝術饗宴，大家玩的不亦樂乎。

台東縣為了展現學生美感教育的教學成果，提供給全縣學子藝術展演的舞台，並邀請縣民共同參與，提昇全縣居民的生活美感素養，台東縣政府今年度「藝術體驗」活將於動4月20日(星期五)上午9點30分起將在臺東巿鐵花村人行人步道區進行，有多項表演與藝術體驗，歡迎台東鄉親一(藝)起來感受藝術的饗宴。

你對幼稚園生活是否還有印象？或許不記得了吧！對讀幼稚園的學齡前孩子來說，對建築與空間，往往可能還沒有太多的清楚認知，然而，你可曾想過，對於一個像海綿般，用力汲取身邊所有養分與感知的孩子來說，或許幼稚園階段，正是美學觀念形成的重要起始。

記者蘇彩娥／南投報導

生活中心／綜合報導

編按：當台灣設計師把台灣文化元素帶上世界級的時裝周伸展台，自己人卻是這樣評論他的作品......服裝設計師ANGUSCHIANG江奕勳從小學作業簿、珍珠奶茶等台灣生活文化找靈感，設計服飾登上倫敦時裝周，台灣民眾卻似乎看不太懂？

如果讓你選擇，你比較喜歡左邊或右邊？

為推動美學教育，教育部學者專家24日開出91本「美感教育書單」，包括蘋果創辦人賈伯斯傳記、《小王子》等知名著作都在名單內出現。書單內容廣泛涉及藝術欣賞、藝術史、環境教育、心理學、城市美學、傳記等書籍。

日前教育部長在立法院面對「美感教育」質詢時，呼應立委陳學聖所提，要「讓學生在國中畢業前學會一項樂器、到故宮參觀過一次展覽以及到兩廳院看過一次表演」，並強調教育部已擬定總經費約42億元的「美感教育5年計畫」，現在正在執行中。部長沒有說假話，教育部真的有「美感教育5年計畫」。雖然從其網站上看來http://epaper.edu.tw/news.aspx?news_sn=22150，目前除了熱情口號(「將透過強化藝術與美感的課程與教學、提升教師及行政人員的美感知能、藝術專校攜伴共創美感行動等，帶動學生在生活中培養美感」)和打造「校園星秀．夢想舞臺」，並且將「全國學生競賽成果帶到桃園國際機場，建置『美育專區』，讓外國朋友及全民一起看見我國美感新實力」之外，並沒有看到明確辦法與步驟，而我也實在不知，在機場放個「美育專區」，究竟和美感教育有何關係。但既然教育部長的三大承諾中兩項就包括音樂，我想我的確可以野人獻曝，提供一些觀察與意見。就「國中畢業前到兩廳院看過一次表演」這項，不知教育部是否清楚，其實國家交響樂團(NSO)從2009年起，就已經以高中、職學生為主開辦「Live講座」，努力於校園推廣與「圓夢計劃」。樂團清楚知道，單純讓學生聽音樂會，並不算是教育。NSO的做法是：對於提出申請的學校，邀請講師至學校介紹即將演出的曲目。如果學生聽了有興趣，那麼樂團願意自掏腰包補貼差額，讓學生購買一張100元的特價票欣賞演出。在NSO去過的33所學校，參與演講的9,967人中，最後有1,956人願意實際購票欣賞音樂會。雖然只佔五分之一，卻是實實在在的五分之一。我相信論及教育，如此作法才是踏實用心，把資源用在刀口上，而非只是單純讓學生在「國中畢業前到兩廳院看過一次表演」。對於「讓學生在國中畢業前學會一項樂器」，由於我不知道「學會」的定義為何，因此很難評估該如何實行。但我想無論如何可以做，而且做了百利而無一害的，就是在各級中小學推廣管樂團和合唱團。不是鋼琴、小提琴、大提琴之類的樂器才算樂器，人的聲音也是樂器，而且是與生俱來的樂器。想要掌握這個樂器，一樣需要訓練。同理，不是得花大錢上私人課或才藝班，才叫做學音樂。樂理的諸多常識與知識，可以(也應該)從音樂課中獲得，更可以從在學校參與合唱中獲得，不少指揮與作曲大師就是從學校合唱團出身。台灣那麼多人愛唱KTV，整體聲樂與合唱水準卻沒有與之相應的成就，顯然是教育出了問題。但至少我們還是愛唱歌，推廣合唱教育絕對事半功倍。此外，雖說小朋友一樣可以學習管樂器，但等恆齒長齊後再學也不遲，不需要像鋼琴與弦樂必須從小訓練。沒有好的管樂，就不可能有好的樂團。美國樂團的銅管之所以傲視天下，就在於中學管樂團興盛。參與者眾，自能出現頂尖人才。在各級中學推廣管樂團與合唱團，不但可以擴大音樂人口，深耕藝術教育，更能增進國民素養—現行音樂教育中，家長(甚至老師)常常充滿精英思維，結果就是每個學生都想當獨奏家，學生缺乏合奏概念與訓練，室內樂在台灣更始終慘澹。參加合唱團與管樂團一樣是學習音樂，更能從演奏演唱中學習傾聽—聽自己的聲音，更要聽別人的聲音。如果我們的國民都能夠知道何謂美的聲音，這個社會的美感怎會持續落後？如果我們的國民都能了解自己也理解別人，這個社會怎有不進步的可能？