高等教育深耕計畫  

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南開大學照片。(南開大學官網)

開南大學推動生活美學教育 《形形色色》贈書全台國高中 實踐大學社會責任

校務會議表面上號稱大學最高決策機構,卻因行政與學術主管身兼多重角色,導致校長掌握議程與資源分配權,最終使會議淪為行政意志的附庸。(資料照,吳逸驊攝)

林健正觀點:校務會議的制度困境與改革契機—從「民主集中制」陰影 走向真正的校園民主

行政院長陳建仁到台中參訪菱生精密工業股份有限公司,了解技職教育產學合作成果。(圖/行政院中部聯合服務中心)

參訪菱生精密公司推動產學合作成果 陳建仁說 產學共育人才成為亞洲地區教育領頭羊

「希望教育部在考慮下個年度的經費分配時,能夠更務實的盤點目前教育現場真正的缺失,先求鞏固本務,再來談其他遠大的目標;在深耕之前,請先看看腳踩的這塊地之土壤到底有多厚吧!」(示意圖,時報出版)

通識在線》深耕?還是先填土?

「對於本次教育部立意良善的深耕計畫,雖多所認同,然而對於過去偏重科技而低估人文社會科學研究的重要性,則甚感憂心。」(示意圖,取自網路)

賴鼎銘觀點:深耕計畫應強化人文社會研究中心