國立臺灣工藝研究發展中心為促進工藝文化平權，推動工藝校園扎根，辦理《工藝入校。藝創教案》活動，於22日邀集全國各地30所學校代表參與啟動共識會議，建立未來合作共識，也象徵《工藝入校。藝創教案》正式啟動，臺灣工藝與教育融合的樂活工藝學習行動方案，即將在北、中、南、東以及離島區域的學校展開！
工藝中心主任陳殿禮表示，《工藝入校。藝創教案》活動以「活工藝·工藝活」、「永續循環(ESG)」理念，將臺灣工藝融入學校教育，傳遞工藝帶來的生活連結與美好體驗。藉由工藝師與學校共同發展工藝教案，實施工藝體驗教學，讓學生接觸「動手做」的工藝手作課程，觸發工藝的感知與興趣，探索工藝多元面貌的樂趣，期使工藝教育在校園扎根發展。工藝中心指出日前徵求合作學校提案時受到教育界熱烈迴響，共計有103所學校報名徵選，同時，為落實文化平權，採北、中、南、東、離島共5區分區錄取制度，共計錄取30所學校，其中除有東區及離島學校外，亦包含矯正學校參與徵選的教案。
透過辦理《工藝入校。藝創教案》活動，課程設計呼應教育部12年國教課綱的「核心素養」，培養國高中小的學生因應現代生活及面對未來挑戰時，所具備的知識、能力和態度，也強調STEAM教育(科學、科技、工程、藝術、數學)的五大精神，與計畫「跨領域、動手做、生活應用、解決問題及五感學習」之理念契合，實踐以「做中學，學中做」培育新世代工藝人才。共識會議進行以實體會議及視訊會議方式同步進行，來自全國各地的教育工作者齊聚一堂，進行交流討論，共同為計畫的未來執行建立共識。另外，為使學校教師更深入認識工藝中心以及感受臺灣工藝之美，會後特別安排教師們進行臺灣工藝文化園區參觀，讓大家藉由導覽過程的互動，更加瞭解工藝中心各個展區的特色環境和資源配置，提升未來工藝與教學合作上的助益，及增進臺灣工藝文化的認識和理解。 （相關報導： 理想的老公要會織布？非洲剛果的「庫巴布」編織文化 ｜ 更多文章 ）
以工藝融入學校教育（教材、教案）實踐，透過「做中學，學中做」培育新世代的工藝人才。工藝中心跨界與教育系統連結合作，期待在工藝師與學校教師的合作下，共創符合各校特色需求的工藝教案，開啟學生們多元學習的新體驗。
